2025新北师大版小学三年级数学(上册)电子课本(最高清下载打印)
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2025-07-16 15:45:41
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北师大版小学三年级数学(上册)一电子课本,以图片的形式呈现给大家,希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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北师大版小学三年级数学(上册)电子课本在线阅读

适合三年级学生的数学游戏,既能贴合他们的认知水平(以四则运算、简单几何、逻辑推理为核心),又能通过趣味互动激发学习兴趣。以下是一些分类推荐:

一、运算类游戏:巩固加减乘除

1. 24 点游戏

  • 玩法:用 4 张扑克牌(1-10,J=11、Q=12、K=13),通过加减乘除(可加括号)让结果等于 24。
  • 举例:3、4、5、6 → 6×(5-4+3)=24;2、2、3、8 → (8-2)×(3+2)=30(不对,换思路:2×3+2×8=22,再调整……)
  • 好处:锻炼快速计算能力和数字组合思维,可 2-4 人比赛,增加竞争性。

2. “算 24” 进阶版:目标数字游戏

  • 玩法:不局限于 24,可设定目标数字(如 10、15、30),用 3-5 个数字运算得出。
  • 举例:用 1、3、5 算出 10 → 3×5 -1 -1(不对,1、3、5 三个数:(5-3)×1+5?更简单:1+3+5+1?不,固定三个数:5+3+1+1 重复了,正确:(5-1)×3 - 2?哦,就用 1、3、5:5×(3-1)=10!
  • 好处:降低难度,适合乘法刚入门的孩子。

3. 购物游戏(模拟超市)

  • 玩法:用玩具币、价签(写清单价,如零食 3 元、文具 5 元),模拟 “买 2 包零食和 1 个文具多少钱”“带 20 元买 3 个 5 元的东西,够吗?找零多少?”
  • 延伸:加入 “满 20 减 5”“第二件半价” 等促销规则,练习混合运算。
  • 好处:让孩子感受数学在生活中的应用,理解 “单价 × 数量 = 总价” 等实际问题。

二、几何与空间类游戏:感知图形与方位

1. 七巧板拼图大赛

  • 玩法:用七巧板拼出指定图案(如三角形、正方形、小动物、数字),或自由创作,比拼谁拼得像、拼得快。
  • 进阶:描述图形特征(“这个图形有 3 条边、3 个角”),让对方猜是什么图形。
  • 好处:认识基本几何图形(三角形、平行四边形等),培养空间想象力。

2. “方向寻宝” 游戏

  • 玩法:在家或公园藏好小奖品,给出方位提示(如 “在桌子北边 3 步远的柜子上”“在沙发东边,距离 2 米的花盆后面”),让孩子根据 “东、南、西、北” 和 “米、步” 等单位寻找。
  • 延伸:加入 “左、右、前、后”,或画简单地图标注宝藏位置。
  • 好处:理解方位词和长度单位,结合实际场景应用数学。

3. 图形分类与计数

  • 玩法:观察周围物体(如家里的家具、路边的建筑),按形状分类(圆形:钟表、盘子;长方形:书本、门),并计数 “家里有多少个长方形物品”。
  • 进阶:数复杂图形中的基础图形(如 “一个房子图案里有几个三角形、几个正方形”)。
  • 好处:强化图形认知,培养观察和分类能力。

三、逻辑与推理类游戏:培养思维条理性

1. 数独入门(4 宫格 / 6 宫格)

  • 玩法:4 宫格(4×4 格子)中,每行、每列、每个 2×2 小方格内只能填 1-4,且不能重复;6 宫格同理填 1-6。
  • 举例:
  • plaintext
  • 1 ? 3 ?
  • ? 4 ? 2
  • 3 ? ? 4
  • ? 2 1 ?
  • 好处:锻炼数字逻辑和专注力,规则简单,适合三年级孩子上手。

2. “猜数字” 游戏(A/B 游戏)

  • 玩法:一人想一个 1-100 的数字(或两位数),另一人猜,出题者提示 “太大了”“太小了”,直到猜中。
  • 进阶:限定次数(如最多猜 5 次),逼孩子用 “排除法”(如第一次猜 50,若 “太大”,就只在 1-49 中猜)。
  • 好处:理解数字大小关系,培养策略性思维。

3. “找规律” 挑战赛

  • 玩法:说一组有规律的数字 / 图形,让孩子接下去(如数字:2、4、6、8、;图形:△、□、△、□、;混合:1△、2□、3△、4□、__)。
  • 延伸:让孩子自己设计规律,考家长。
  • 好处:感知数学中的 “排列规律”,为后续学习数列打基础。

四、动手操作类游戏:在实践中理解数学

1. 测量大冒险

  • 玩法:用尺子(直尺、卷尺)测量家里物品的长度 / 高度(如书桌长 120 厘米,冰箱高 180 厘米),记录下来并比较 “谁比谁长多少”。
  • 进阶:用非标准工具测量(如用铅笔量课桌长 —— 约 5 支铅笔;用脚步量房间宽 —— 约 8 步),理解 “不同单位的测量结果不同”。
  • 好处:熟悉长度单位(厘米、米),掌握测量方法。

2. “分东西” 游戏(平均分与余数)

  • 玩法:用糖果、积木等物品,练习 “平均分”(如 8 块糖分给 2 人,每人 4 块)和 “有余数的分法”(7 块糖分给 3 人,每人 2 块,剩 1 块)。
  • 延伸:结合除法算式(8÷2=4,7÷3=2……1)。
  • 好处:理解除法的本质(平均分),感知余数概念。

这些游戏的核心是 “在玩中用数学”,避免枯燥的计算练习,而是通过互动、竞争、探索让孩子感受到数学的 “有用” 和 “有趣”。家长可以根据孩子的兴趣调整难度,比如喜欢故事的孩子可以多玩 “购物角色扮演”,喜欢挑战的孩子可以尝试数独和 24 点,逐步培养对数学的好感。

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