山西太原迎泽区建设路小学低段语文组参加省级新教材培训，探索双线育人新路径
为深入理解2025年秋季学期全国小学1-3年级语文新修订教材的理念与教法，把握教学改革新方向，太原市迎泽区建设路小学低段语文组骨干教师于7月16日至17日参加了在仁杰小学举办的省级培训活动。本次培训由省教育厅主办，汇聚了统编教材核心编写专家、名师工作室主持人，为全省低段语文教师带来了一场聚焦核心素养落地的思想盛宴。
本次教材修订秉持“守正创新，稳中求进”原则。培训专家详细解读了修订要点：在结构上，保留了广受认可的“人文主题”与“语文要素”双线组元特色，并进一步优化了单元内知识的螺旋上升设计；在内容上，显著强化了中华优秀传统文化和革命文化的比重，新增了红色主题课文，旨在结合党史教育培根铸魂，同时引入了更具实践性的跨学科学习任务群。
在核心教学策略的探讨中，温儒敏老师强调的“积累为先”理念成为共识。专家们指出，低年级教学必须重视基础知识的反复操练与语文经验的点滴积累，为高年级的深入学习（如陈先云老师设计的“想象习作话题序列”）奠定坚实基础。特别值得关注的是，人民教育出版社编审、统编教材核心编者徐轶老师对低段识字写字教学进行了深度剖析。徐老师强调，新教材的识字写字教学更注重“科学分类”与“多感官联动”。
教学实施建议部分，专家们一致倡导“情境化教学”。通过设计贴近学生生活的真实任务，驱动其主动进行语言实践。培训中展示的一年级拼音、识字、阅读等优秀课例（如山东省《金木水火土》教学案例），生动诠释了如何将双线目标、基础知识训练（如拼音依托已学汉字正音、叠词分类强化记忆）与趣味情境有机融合。
建设路小学参训教师深感收获满满，对“双线组元”的理解更为深刻——它绝非人文主题与语文要素的简单叠加，而是教学过程中水乳交融的有机统一。此次培训有效破解了低段教学中的诸多难点，特别是徐轶老师对识字写字教学的精细化指导，为新学期的教学实践提供了清晰路径。
展望新学期，建设路小学低段语文组教师决心以此次培训为起点，依托新教材清晰的双线脉络，以情境化课堂为实践支点，深度融合徐轶老师倡导的科学识字写字方法。他们将致力于引导学生不仅“学会语文”，更要“会用语文”，通过扎实的识字写字基础和有效的语言积累训练，为学生的长远语文素养发展筑基，为新学期的教学改革注入强劲动力，共同绘就语文育人的崭新图景。
来源：迎泽区建设路小学
供稿：赵静
编辑：田田
审核：智慧