专家引领明方向 深耕课堂促提升——郑州优胜实验中学语文组开展专家听评课活动纪实
为进一步提升语文教学质量，优化课堂教学，近日，郑州优胜实验中学特邀郑州四中语文教学专家崔洁老师莅临指导。
崔洁老师是中学高级教师，曾获河南省骨干教师、郑州市优秀教师、师德标兵等多项荣誉，具有丰富的教学与研究经验。
课堂上，高一（8）班马春晓老师执教《琵琶行》一课。课堂以学生分享成语“高山流水”导入，自然引出“知音相遇”主题，引导学生深入体会白居易与琵琶女“同是天涯沦落人”的情感共鸣。
通过小组合作、课本剧表演等活动，学生逐步走进文本，理解“沦落”之痛与“相逢”之慰。
课堂最后，马老师通过达标检测帮助学生梳理诗歌情感与答题思路，并布置情境写作任务“我与江州司马的相遇”，实现从阅读到表达的自然衔接，既贴近高考要求，又紧扣学生真实体验。
课后，全体教师移步九楼小会议室开展评课交流。崔洁老师充分肯定本节课情境创设巧妙、学生活动充分、读写结合紧密，同时也提出具体建议：
1.课堂指令应更加清晰，避免重复性抄写，将板书空间留给生成性内容；
2.时间分配可进一步优化，结尾宜回归文本朗读，写作任务可作为课后延伸，保障课堂完整性。
在随后的互动环节，各年级教师代表结合教学实际，踊跃提问。崔洁老师结合多年教学与研究经验，一一给予细致回应。
她强调，文言文教学应文化与文字并重，在语境中积累；整本书阅读宜设计阶段性任务，保持学生阅读动力；高三复习应灵活选用讲授与互动方式，重在激活学生思维，提升解题能力。
活动最后，张校长对崔洁老师的指导表示感谢，并鼓励全体语文教师以此次活动为契机，深入反思课堂，落实“以学生为中心”的教学理念。
此次专家指导活动，不仅带来了前沿的教学理念与实用策略，也激发了教师对教学本质的深入思考。我校将继续坚持“请进来、走出去”的教研机制，助力教师专业成长与学生全面发展，在教育高质量发展的道路上稳步前行。
（供稿：董赞）