办法如下:
1、他们雇用了一个民工;
2、两天后,请民工回去,并给他2斤食品和2斤水供回去的路上用。
3、民工余下的4斤食品和4斤水,两个队员平分,加上他们各自用剩的食品和水。
4、每人仍是8斤食品和8斤水,而此时余下的路程也只需8天了。
扩展资料:
1、小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为:“数学来源于现实,也必须扎根于现实,并且应用于现实。”
2、的确,现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因此,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。