直播回顾丨回收旧手机变“城市矿山”？示范金课带学生“拆解”化学工艺流程
荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇）1月11日晚，在“示范金课我来讲——湖北省初中学科建设高质量发展巡礼”活动中，武汉市光谷第三初级中学韩丹老师的一堂“化学工艺流程题专题复习”课，将生活中常见的“旧手机去向”问题搬进了课堂，引导学生从真实情境出发，探究化学知识的实际应用。
“上课之前，老师想跟大家聊一个话题——手机已经是我们的必备品了，家里都有换下来的旧手机。那你们知道这些旧手机最后去哪里了呢？”作为武汉市优秀青年教师、光谷好老师以及东湖高新区优秀教育工作者，韩丹老师在课堂伊始，就以提问迅速激发学生的兴趣与讨论。
“每年报废的手机有数亿部。这么多的旧手机如果随意丢弃，会造成资源的浪费，而且还会污染我们的土壤和水体。”然而，挑战中也蕴藏着化学的智慧与机遇：“但是你知道吗？手机的电路板是可以循环再利用的，废旧手机的电路板可以提取黄金。”题目的核心任务，也随之浮出水面，利用化学工艺，实现从电子废弃物到宝贵资源的“绿色转身”。
课程以新课标核心素养为导向，践行“情境化教学、问题式驱动”理念，结合工艺流程题的真实应用属性，利用题目中生产流程、原料处理、核心反应、产品提纯等信息考察初中化学实验及酸、碱、盐、氧化物知识以及产率（纯度）计算。递进式设计助力学生突破难点，实现知识、思维与素养的协同发展。
工艺流程题作为体现这一理念的典型题型，突破了传统化学知识碎片化的考查方式，把元素化合物、化学反应原理、实验操作等核心知识融入工业生产、资源利用、环境治理等实际情境之中。该题型紧密贴合武汉中考化学第30题的命题热点，有助于学生将化学知识与实际应用相衔接，既提升了解题能力，又培育了核心素养，还能协助教师实现教学转型，是落实新课程标准、提高教学实效的典型范例。
“物质推断千般变，实验证据是关键。”韩丹老师在课程中的“金句”，点明了化学学科注重实证与逻辑的思维特质。此次直播为广大师生提供了一个交流学习、共同成长的平台，已入选湖北省初中学科建设高质量发展巡礼资源库。
这场跨越学科、贯穿学期的教育巡礼，将继续在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台推出。同时，还开设了线上展厅——“示范金课我来讲”专题网站，设置网络巡展板块，集中展示课程视频及新闻报道。欢迎广大师生家长微信扫码进群交流，获取系列课程播出时间、直播回放视频及相关资料，共同推动湖北省初中学科建设的高质量发展。