如何读懂孩子心理密码？江汉区家长课堂破解“性格焦虑”
荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员李黎）“原来我一直揪着孩子‘高敏感’这点焦虑，总怕影响他未来发展，其实是掉进了‘性格有好坏’的陷阱。”5月15日下午，在武汉市常青第一学校小学部举办的江汉区家校社协同育人家长课堂上，一位二年级学生家长听完讲座后长舒了一口气。
这场由江汉区教育局、江汉区妇联主办，江汉区社区宣传教育学院、武汉市常青第一学校承办的“家庭教育指导——《‘闷葫芦’or‘小话痨’？解读孩子性格背后的心理密码》”主题活动，吸引了200余名小学生家长参与。
活动特邀华中农业大学文法学院硕士生导师马威教授主讲。这位身兼湖北省妇联妇女研究会常务理事、武汉市妇联名家讲师团成员、中级社会工作师的青少年心理研究专家，用精彩的分享，为焦虑中的家长们送上了一把读懂童心的“钥匙”。
性格没有“好坏”，稳定一致就是正常
“孩子内向安静，是不是太孤僻了？”“活泼好动坐不住，会不会是多动症？”讲座伊始，马威教授便抛出了一连串家长们最常问的问题。他结合小学生身心发展特点，用通俗易懂的语言和贴近生活的案例，拆解了孩子“内向安静”“活泼好动”等不同性格背后的真实需求。
“性格是模块化发展的，天生带着遗传底色。只要孩子的行为稳定、一致，都是正常的。”马威教授强调，许多家长陷入“性格有好坏”的认知误区，试图将孩子“改造”成自己期待的样子，反而加剧了亲子冲突和孩子的心理压力。他建议家长放下“说教者”身份，多倾听、多陪伴，用鼓励代替指责，用理解化解焦虑，从“管理者”转变为“守护者”。
最打动现场家长的是马威教授提出的核心理念——“不改变孩子本质，帮孩子建构韧性系统”。“我们不用逼孩子变成我们期待的样子，只需要给孩子低压力的接纳环境，做稳定的反馈，陪着孩子慢慢建立应对问题的能力。”这句话让不少家长频频点头，有人甚至拿出手机拍下课件。
家长松了一口气，不再急着“改造”
“听完专家的分享，最大的感受就是一下子松了一口气。”活动结束后，记者随机采访了几位家长。一位母亲坦言，自己一直为孩子“高敏感”的性格特质焦虑不已，“总觉得性格内向是短板，将来会吃亏。今天才明白，接纳孩子本来的样子，用长期视角陪他成长，比急着改造他重要太多了。”
另一位父亲则感慨，过去面对孩子的“闷葫芦”状态，自己总是忍不住说教、催促，结果孩子越来越不愿开口。“专家说要‘尊重性格差异’，我回去第一件事就是闭上嘴巴，先听听孩子想说什么。”
现场还设置了互动答疑环节。针对家长集中反映的“孩子不愿交流、情绪易波动、专注力不足”等困惑，马威教授逐一传授了科学沟通、正向引导的具体方法。他特别指出，小学阶段是孩子性格塑造、习惯养成、人格奠基的黄金关键期，孩子内向腼腆、活泼好动、不善表达、任性执拗等表现背后，都有成长的心理逻辑，“科学引导远比简单管教更重要”。
整合优质资源，持续推出家庭教育服务
江汉区教育局相关负责人表示，此次家长课堂聚焦小学生成长关键期，旨在凝聚家校社育人合力，帮助家长读懂孩子、科学育儿。未来，江汉区将持续推出贴合各年级段学生特点的家庭教育服务，整合优质资源，打造“家门口”的育人课堂，助力家长当好孩子成长路上的智慧引路人，守护每一位学生快乐、健康地成长。
江汉区妇联相关负责人则透露，下一步将联动更多专业力量，深入社区、学校开展常态化家庭教育指导服务，让科学育儿理念真正走进千家万户。
一场走心的成长赋能，一次温暖的教育同行。从“焦虑改造”到“从容接纳”，从“管理者”到“守护者”，江汉教育正以家校社协同为抓手，以专业讲座为载体，精准聚焦孩童性格养成与亲子沟通，正一步步帮助家长变身智慧引路人。
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