东湖评论：锚定正确成才观，走好青年成才路
当前，一些青年学子将成才窄化为一纸文凭、一份高薪工作、一个光鲜的社会身份，把升学当成人生终点、把利己当成理性选择，最终陷入成长的焦虑与迷茫。青年学子肩负强国建设、民族复兴时代使命，树立正确成才观，不仅是破解个人成长困境的关键钥匙，更是锚定人生航向、实现个人价值与时代使命同频共振的根本前提。
树立正确成才观，必先破除认知误区，警惕“窄化”与“异化”。当下青年学生的成长困境，本质上源于成才观的偏差。一是把学历等同于能力，陷入单纯拼学历的怪圈。不少学生将考研读博、名校深造异化为“上岸”的成果，而非学识积累、能力提升的过程，最终出现学历不断升级，能力却走向空心化的尴尬，缺乏解决实际问题的真本领。二是把利己当成理性，滑入精致利己主义的泥潭。部分学生选专业只看“钱”途、找工作只在乎体面，全然不顾国家需求与社会价值，甚至为了个人利益突破学术诚信、道德底线，出现学术不端行为，完全背离了成才的初心。三是把速成当成成功，滋生急功近利的浮躁心态。有的做科研只追求发表论文、申请专利，不愿深耕研究；有的找工作只追求一步到位的稳定，不愿到基层一线、艰苦岗位历练成长，最终在急于求成中错失了真正沉淀自我、锤炼本领的机会。
树立正确成才观，理当把握核心内涵，校准“方向”与“坐标”。真正的成才，从来不是单一向度的功利化成功，而是体现在德才兼备、立德为先，扎根时代、服务人民，求真务实、实干为要，全面发展、多元成才。
德才兼备、立德为先，是青年成才的根本前提。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”成才必先成人，立德是立身之本，更是成才之魂。青年学生的成长，首要是明大德、守公德、严私德，涵养家国情怀、坚守诚信底线、锤炼品德修为。一个人若无德，即便学识再高、能力再强，也可能偏离正道、误入歧途，唯有把品德修养贯穿成长全过程，才能守住成才的底线，让才华用在正道上。
扎根时代、服务人民，是青年成才的价值内核。个人的成才之路，从来都与国家发展、民族命运紧密相连。脱离时代需求的自我实现，终究是无源之水、无本之木。从把论文写在祖国大地上的青年科研工作者，到扎根乡村振兴一线的青年选调生，再到奔赴西部支教的研究生支教团成员，无数青年用行动证明：只有把个人理想融入强国建设、民族复兴的伟大事业，把个人所长与国家所需紧密结合，才能让成才之路越走越宽，真正实现人生价值的最大化。
求真务实、实干为要，是青年成才的必经之路。成才从来没有捷径可走，真才实学永远是在实践中锤炼出来的。对于青年学生而言，成才不是纸上谈兵的理论堆砌，不是坐而论道的夸夸其谈，而是瞄准真问题、解决真难题的能力提升。唯有摒弃眼高手低的浮躁，沉下心来深耕专业、脚踏实地投身实践，在实验室的深耕细作中、在田野调查的躬身实践中、在社会服务的摸爬滚打中锤炼过硬本领，才能练就可堪大用、能担重任的真本事。
全面发展、多元成才，是青年成才的应有之义。成才从来没有统一的模板，更没有唯一的标尺。不是只有进名校、进大厂、身居高位才是成功，也不是只有学术拔尖、名利双收才算成才。无论是深耕基础研究的科研者，还是扎根基层一线的服务者，无论是自主创新的创业者，还是坚守平凡岗位的实干家，只要能发挥自身所长，为社会创造价值、为国家贡献力量，就是真正的成才，就值得被尊重、被认可。
树立正确成才观，走好青年成才路，既需要广大青年自我觉醒、主动践行，也需要学校和社会保驾护航、凝聚合力。高校要当好青年成长的引路人，坚决打破唯分数、唯论文、唯学历的单一评价体系，构建以品德、能力、实绩为核心的多元人才评价标准，在传授学识的同时，更要涵养学生的家国情怀与学术品格，帮学生扣好成才的“第一粒扣子”。社会层面要摒弃功利化的成功评判标准，打破刻板认知，尊重青年的多元选择，给青年更多的成长空间与试错机会，让“三百六十行，行行出状元”的理念深入人心，让每一个努力奋斗的青年都能获得认可、拥有出彩的机会。
新时代为青年成长成才提供了前所未有的广阔舞台，也赋予了青年一代前所未有的历史使命。生逢盛世，当不负盛世；生逢其时，当奋斗其时。青年学生唯有树立正确成才观，以品德为根、以家国为怀、以实干为基、以奋斗为翼，才能在时代的浪潮中不迷失方向，真正成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在民族复兴的伟大征程中书写属于自己的青春华章。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：祝毓阳（华中农业大学马克思主义学院硕士研究生）
指导教师：程华东（华中农业大学马克思主义学院教授）
责编：王舒娴