目前,5月杭统考笔试已经结束,考生们接下来的关注点都聚焦在了面试上;面试的主要形式就是试讲、结构化和技能测试,而在这其中,试讲又是重中之重,每个区每个学科都会考核试讲,面试考核占比也是最高的,那如何能在试讲环节拿高分,评委们侧重的考核点又是哪些?这些都是考生们非常关注的,下面我们就围绕试讲评分表来给大家梳理一下思路,希望能在面试环节给大家帮助!

上图是试讲环节面试评分表的模板,从图里可以看出:
试讲环节的评分总分100分,考核内容拆分出了5部分:教材把握学情分析、学科知识、教学过程和方法、基本素质基本能力、教学特色;而每个部分都列出了很多细分考核点,根据评分被分成了好、中、差三个等级,每个等级都有相应范围内的分值。下面我们就来一一分析这些考核细则。
1、 教材把握/学情分析(20分):这一部分主要是考察教师对教材的熟悉程度,由于试讲只有10分钟左右的时间,备课时一定要梳理好框架,明确教学目标和重难点,循序渐进教学;根据框架讲一两个知识点就可以了。
今年全国都在启用新教材,因此一定要提前准备新教材的内容并且熟悉到位;
2、 学科知识(15分):这一点主要考核教师专业知识的准确度及专业性,此环节在备课时,讲解的知识点要确保是自己有把握的,不确定的就不要呈现了;准确性更为重要。
3、 教学过程及方法(30分):这一部分是分值占比最高的,也是细节考核点最多的;也是很能区分老师是否优秀的一个重点部分;在教学方法上不能太单一,要采用多样灵活的方式提高课堂的精彩度。像启发式教学方法和讨论法的使用可能是考官比较喜欢的。这两种方法的使用往往也是教学重难点的展现方式,更能体现出“学生为主体,教师为主导”的新课程理念。
4、 基本素质与能力(20分) :良好的普通话表达是教师必须具备的基本素养,着装得体是考试的基本要求,除体育等学科着装要符合各学科的特色外,其他学科整体着装要大方正式。总之,在试讲考试中要充分展示教学基本功同时注意扬长避短。
5、 教学特色(15分):这是在基础考察阶梯上的一个拔高挑战;在短短的几分钟内要达到自然流畅、起承转合并且展现自我的教学风格与特色,这不仅要求考生对教学教材足够熟悉,还考察考生在教学的总体规划上目标明确纲要清晰,最后还能再心态上镇定自如,并赋予自己对岗位的热情;这就需要考生在备考的时候多加练习,提高整体应变能力。
需要值得注意的是,在正式面试试讲考试过程中,书写的教学设计往往不占分,对教学设计的评价将会融入到对试讲的评价过程中,在考场上往往通过关注师生的互动活动、重点知识的展开环节来进行评价。所以在教学设计中,我们要重视师生的双边活动,突出以学生为主体的理念,务必要有课堂预设,即“一人分饰两角”,而对于重点的设计往往通过内容的逻辑性和活动的丰富性来展现。
1.把握好试讲时间
在平时的练习中一定要给自己计时练习。可以用手机闹钟倒计时九分钟的时候进行提醒。时间长了便有时间的概念了。还要提醒大家在试讲的时候要真正拿粉笔在黑板上板书粉笔字。这样计算出来的时间才有根据,有参考性。因为自己在空中比划的字体速度一般会很快,写粉笔字的速度却很慢。有科学的方法指导,再加上大规模的练习,相信你对时间的把控肯定不是问题。
2.试讲要有表演性
虽然是无生试讲,但是我们仍然要生动的展现出“与学生的互动”。运用启发式教学,而不是把现成的结论告诉学生,充分体现学生的主体性。
让评委老师知道你在设计教学和在完成教学的时候,能够充分把握到新课标的要求,能够呈现出一个活跃氛围的课堂!
3.第一印象不可忽视
评委老师对你的第一印象取决于你的衣着和精神面貌,在很大程度上会影响你的分数。毕竟当你不说话的时候,考官看的是你的整体形象。女孩子宜化淡妆,打理好发型,男孩子注意面部修容,看上去简单干净,利落大方,然后就可以从容自信地上考场了!
第一印象还体现在气质上,气质又体现在教姿教态、语言、语速、课堂组织甚至内容方面,这些都是非常致命的。
(1)自信大方
发声气息不稳、站姿不端正、眼神飘忽不定或者躲避面试考官、手部小动作等等行为都可以一眼让考官看出来你的不自信。
(2)声音洪亮
洪亮的声音可以显示出你是一位非常有激情,有感染力的老师,可以把考官的注意力集中在你身上,去发现你身上的更多的亮点。
(3)语言流畅
语言流畅,说明你备课充分,你知道自己想要讲什么,怎么讲,你想让孩子们学到什么。