“馆区协同 科创未来”中国科技馆与东城区共建区域科学教育中心
为深化馆校协同育人模式创新，探索馆区共建区域科学教育中心，5月26日，“馆区协同 科创未来”东城区中小学科学教育主题活动暨2025年北京市中小学数学节(东城场)在中国科技馆举办。
据悉，中国科技馆自2009年新馆开放以来，高度关注发挥科普资源优势赋能中小学科学教育，开展了大量探索与实践，逐步构建了“馆、校、师、生、课”五位一体的馆校合作科学教育模式。近年来，中国科技馆积极落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，联合教育主管部门、科技馆体系、中小学校等开展协同育人工作创新和模式探索，实施了科技馆体系协同开展区域性科学教育中心建设、馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训等项目，切实发挥科普阵地和校外科学教育社会大课堂的重要作用。
本次中国科技馆与东城区教委围绕共建区域科学教育中心开展合作，是构建“馆—区—校”三方协同模式，促进馆校合作高质量发展，打造科学教育实验区样板间的全新探索。活动现场，中国科技馆与东城区教委正式签署共建区域科学教育中心合作框架。在随后的聘任仪式上，东城区教委、东城区教育科学研究院聘请中国科技馆正高级工程师和科技教师，分别担任北京市东城区中小学科学教育工作指导专家和科技辅导员，为区域科学教育师资队伍注入新活力。
本次主题活动以2025年北京市中小学数学节(东城场)为契机，一大亮点在于北京市第一七一中学教育集团以科技馆展区为教学场景，打破传统课堂边界，展示了涵盖数学、物理、通用技术等学科的8节特色展厅沉浸式科学实践课程。活动中，《司南启智，北斗领航》将科技馆丰富的展陈资源与学科教学深度融合，结合导航技术自古至今的发展，启发学生认识智能信息系统，在科技与人文的碰撞中，展现校外科学教育的独特魅力。《魔法师的彩虹花园——色彩的秘密》突破单一学科框架，以问题为导向整合多领域知识，践行“学科无界”的教学理念，通过趣味实验解析色彩背后的科学原理，让学生在跨学科实践中感受科学的多元性与关联性。活动中的所有实践课均由学校教师、科技馆科技辅导员联合教研开发和实施，教育专家、教研员、科学家共同指导，是区域科学教育中心搭建平台，开展多主体协同、多场域实践的生动写照。
未来两年，双方将重点围绕“教育资源共建、师资队伍提升、学生素质培养和合作机制创新”四大领域展开深度合作，共同开发跨学科馆校实践课程群，搭建数字资源平台，打造高水平科学教育师资团队，探索创新科学教育机制与模式，打造中小学区域科学教育中心。