2025新教材统编版小学四年级语文(上下册)电子课本(最新高清pdf版-可下载打印)
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2025-05-29 13:57:37
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以下是 2025 新教材统编版小学四年级语文上下册的期末考试重点:

四年级上册

  • 基础知识
  • 字词:会认会写生字表和词语表中的字词,能辨析多音字、形近字、同音字,如 “降(jiàng)落、投降(xiáng)”“暮 — 幕”“即 — 既” 等;理解词语的意思,能通过多种方法理解词语在具体语境中的含义,并能进行词语搭配、近义词和反义词的辨析,积累描写人物、景物等的词语。
  • 句子:掌握 “把” 字句和 “被” 字句的转换,陈述句、反问句和感叹句的相互转换;能修改常见的病句,如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等;会用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法造句,并能判断句子使用的修辞手法;正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等标点符号。
  • 课文内容
  • 背诵与默写:背诵课本要求背诵的课文、段落和日积月累中的内容,如古诗《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》等,能正确默写。
  • 课文理解:了解课文的主要内容、中心思想和写作特点,体会作者表达的情感,如《观潮》让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观;《爬山虎的脚》作者通过细致观察,介绍了爬山虎的脚的特点和生长变化。
  • 阅读理解
  • 信息提取:能从短文中找出相关的信息,回答问题,如找出描写事物特点、人物性格的词句等。
  • 理解分析:理解短文的主要内容,体会作者的思想感情,能对文中的人物、事件进行简单的分析和评价,理解关键词句在文中的含义和作用,能概括文章的主要内容和中心思想。
  • 阅读拓展:根据短文内容进行拓展延伸,如谈自己的感受、想法,提出问题并尝试解答等;能阅读简单的非连续性文本,提取关键信息,解决问题。
  • 习作
  • 命题作文:根据给定的题目,如《推荐一个好地方》,明确写作要求,围绕题目展开描写,把推荐的理由写清楚,表达自己的真情实感。
  • 想象作文:发挥想象,编写故事,如《我和 过一天》,要求想象合理,内容具体,语句通顺,能通过故事表达一定的道理或情感。

四年级下册

  • 基础知识
  • 生字词:准确读写生字表和词语表中的字词,如 “慰藉”“澎湃”“徜徉”“姗姗来迟” 等;掌握多音字在不同词语中的读音,如 “重(zhòng)量、重(chóng)复”“率(shuài)领、效率(lǜ)” 等。
  • 词语积累:积累 AABB 式、ABCC 式等词语,如 “闪闪烁烁”“白雪皑皑” 等;理解并积累成语,如 “囊萤夜读”“铁杵成针” 等,并了解其含义和用法;能辨析近义词和反义词,进行词语搭配。
  • 句子:会仿写句子,仿照例句的句式、结构和修辞手法写句子;能扩句和缩句,把句子写具体或写简洁;掌握句子排序的方法,将打乱顺序的句子整理成一段通顺的话;能正确使用关联词语。
  • 课文内容
  • 中心思想:理解每篇课文的中心思想,如《乡下人家》展现了乡村生活的独特魅力和自然之美;《猫》通过对猫的古怪性格和满月小猫的可爱描写,表达了作者对猫的喜爱之情。
  • 人物形象:分析文中人物的性格特点和品质,如《小英雄雨来》中雨来的机智勇敢、热爱祖国。
  • 古诗与文言文:背诵并理解古诗和文言文的意思,如《四时田园杂兴(其二十五)》《宿新市徐公店》《囊萤夜读》等,能默写并解释重点词句。
  • 阅读理解
  • 概括内容:能用简洁的语言概括短文的主要内容,了解文章的大致结构和脉络,能把握文章的主要内容和中心思想。
  • 理解感悟:体会作者表达的思想感情,理解文中关键词句的含义和作用,能对文中的人物、事件发表自己的看法和感受。
  • 阅读分析:能分析文章的写作特点,如写作顺序、修辞手法的运用等;能根据短文内容进行拓展思考,如谈启示、提建议等。
  • 习作
  • 状物作文:描写一种动物或植物,如《我的动物朋友》,要抓住事物的特点,从外形、习性、生活习性等方面进行描写,表达自己的喜爱之情。
  • 叙事作文:写一件自己经历过的事情,如《我的一次冒险经历》,把事情的起因、经过和结果写清楚,表达出自己的真实感受。
  • 想象作文:如《我的奇思妙想》,发挥想象,写出自己想发明的东西的样子、功能等,想象要合理,内容要具体。

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