家校共育，责任边界要厘清（民生观）
李祉瑶
厘清边界、加强协作，才能更好实现家校共育，守护孩子健康成长
近日，河南信阳一家长发帖称某高中要求家长陪餐、监考，这位家长因有事无法前往而拒绝后，家委会管理人员称“如果每一位家长都不配合陪餐和监考，学校无法开了”。相关话题登上热搜，引发热议。
近段时间，关于家校共育边界问题的争议屡见不鲜。有的学校强制给家长排班轮值“护学岗”、有的学校要求家长轮流到校监督晚自习……一部分本应由学校承担的管理职责转嫁给了家长，让不少职场父母在肩负工作与家庭双重压力的同时，又平添了新的工作量。
家校共育，其初衷在于形成教育合力、优化教育环境，促进学生全面发展、健康成长。教育部等13部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校家庭社会的协同育人责任，要求促进各展优势、密切配合、相互支持，切实增强育人合力，共同担负起学生成长成才的重要责任。但部分学校在实践中却变了味：将家长视为弥补自身能力不足的低成本解决方案，过度分摊教学管理、后勤保障等职责；由家委会代为实施管理、下发任务、传达敏感要求，声称自愿，实则强制……
种种客观条件的限制下，家校共育渐渐失衡。这种失衡，源于教育责任边界的模糊。监考本属教师职责，食品安全需联合专业部门监管，秩序维护应交由保安或交警，依赖缺乏专业能力的家长，既难根治问题，也易滋生形式主义或影响教学秩序。
要促进家校共育模式更合理高效发展，教育部门、学校、家委会、家长等应各司其职，增进理解支持。教育部门加强监督，提高对资源紧张学校的支持力度，有条件的还可引入智慧管理平台等先进技术手段，减少对人力的依赖。学校明确主体责任、优化管理机制，若需家长协助，应遵循自愿原则并提供灵活选项，避免“一刀切”式的摊派。家委会积极协调、合理安排，做好沟通桥梁，在帮助完成学校工作的同时也能保障家长的自主选择权。
教育不是哪一方的单独任务，而是学校、家庭与社会共同的事业。唯有厘清边界、加强协作，才能更好实现家校共育，守护孩子健康成长。