张苡：给孩子无条件的爱，静待花开
明日高考大幕开启。高考一役，考学生，亦考家长。
作为一名自认为“明智”的家长，我一年前考了一个心理相关证书，虚心接受友人的经验之谈，还做好心理建设：不管发生什么，我要保持情绪稳定，认清家长是且只是后勤保障的身份，这一年加强修炼，做好自己，悦纳结果。
然而，世界上最遥远的距离就是在知道与做到之间。已知所有道理，却依然时不时经历着如坐过山车般的情绪体验。
高二还没结束，家长自建的年级群就沸腾起来，有招募组团拼课的，有发布外校暑期课表的，有分析严峻形势的，有分享非常规升学途径的……信息轰炸多日之后，孩子爸找我秘密商量：他先行退群，以免被带节奏而影响家庭气氛，但要辛苦我潜水观望，设个消息免打扰，时不时还得进去看看，以防错过重要信息。
月考、期中考、校联考、春考、一模考、二模考……大考小考如家常便饭，孩子的成绩却一点也不平常，有时惊现学校光荣榜，让我喜滋滋又悄咪咪地加了几个985名校的微信公众号，做起了送子入学的美梦。有时临睡前接到老师电话，必背不背、作业不做、情感波动、成绩大沉，我一边深呼吸扶额，一边笑脸陪不是，表示会找合适时机跟孩子沟通。
另外如每天至少弹琴半小时，晚十点泡脚睡觉，孩子经常列一堆课外书单要我去借或买，这些事在争分夺秒的高三，也时常令我喜忧参半。
还有一件令人哭笑不得的事。在激动的高考百日誓师后不久，孩子发我一个PDF文件，不看不知道，一看吓一跳：在备战高考的紧张时期，孩子居然不声不响地写了一份十万余字的书稿，想让我联系出版时才公开。书稿名为《统一论：知识的重构》，集多学科于一体，试问人与浩瀚的宇宙、庞大的社会结构是怎样相统合的，表达一名高中生对大千世界的思考，探索重构整个知识体系的新方向。我尝试阅读，也共享给了孩子爸，两人都有种每个字都认识但组合起来不明觉厉的懵懂，出版希望渺茫。可是在备考关键时期，家长怎么可以对孩子说不呢？必须支持他鼓励他！我全力搜索出版社的投稿渠道，一一发稿过去。尽管收到的都是或直接、或间接、或委婉的拒绝，但至今不言放弃。
其实我家一向以“民主”自居，孩子不喜补课就不强迫，不喜打扰就任他紧闭房门，不喜干预就随喜好自然发展，选什么学科、读什么专业、看什么书全自由，手机、电脑都开放。孩子房间的门上贴了“福”字，他在门上手书“肃静”二字。平日里，家长表面上仅委婉发表看法，暗地里则密切观望，一举一动一颦一笑都不肯错过，背后更把孩子作为两人话题的中心加重心，靠动动嘴皮子以解心潮起伏。
离高考越来越近了，我开始每天读《庄子》：恶、欲、喜、怒、哀、乐六者，累德也……知其不可奈何，而安之若命……高考一役，考学生，亦考家长。孩子表面风平浪静，内心想必是蓄势待发，压力很大的。作为家长，认清现实，平稳情绪，以不变——无条件的爱，应万变，做好坚实后盾。冲锋是孩子必须亲自上阵的成长，愿与所有考生家长共勉，野百合也有春天，一起静待花开！