从目前媒体报道的信息来看，各地高考评卷工作的时间安排各有不同。浙江省高考评卷从6月13日正式拉开帷幕，预计在6月23日全部结束，此次评卷工作分别在九所高校同步进行。作为教育强省，浙江拥有丰富的教育资源和专业的师资队伍，多所高校协同参与评卷，有助于确保评卷工作的高效与准确。

广东省高考阅卷工作于6月12日率先启动，大约在6月21日收尾。华南师范大学石牌校区图书馆历年都是广东省高考评卷的重要场地之一，今年也不例外。广东作为高考大省，考生数量众多，较早开始评卷工作有利于合理安排时间，确保在预定时间内完成繁重的评卷任务，及时向考生公布成绩。

山西省高考评卷工作开展得也较早，从6月10日便已开始，一直持续到6月24日。在这段时间里，山西将完成对大量高考试卷的评阅工作，为后续的成绩公布和志愿填报等环节做好充分准备。

安徽省堪称行动最为迅速的省份，高考评卷工作早在6月7日就已着手准备。语文、数学科目考试一结束，评卷工作便马不停蹄地展开。其各科目非选择题部分的评卷工作在安徽大学、安徽师范大学、安徽农业大学、安徽建筑大学四所评卷点高校有条不紊地推进。

贵州省2025年高考评卷同样从6月10日开启。值得一提的是，为了确保评卷的公平公正，今年贵州创新性地采用“人工多评+AI 辅助质检”的方式进行评卷，这种将传统人工评卷与现代科技相结合的模式，为评卷工作的科学性和严谨性增添了新的保障。

也正是因为全国各省、市、自治区高考评卷工作的规范性和严格性，考生在获知AI进入评卷工作之后，都几乎希望评卷老师和AI“手下留情”。

一、高考评卷工作时间不一致的原因

（一）考试科目与时长的差异

不同省市自治区的高考模式和考试科目设置存在区别。例如，采用传统高考模式的地区，考试科目相对固定，考试时长也有明确规定；而实施新高考改革的地区，选考科目多样，考试时间安排更为灵活。

像浙江、山东等新高考省份，考生的选考科目组合丰富，这就使得评卷工作需要协调更多的学科和专业教师，评卷流程更为复杂，所需时间也相应增加。相比之下，一些传统高考省份，考试科目和流程较为统一，评卷工作的安排相对简单，时间上可能会稍短一些。

（二）考生数量的多寡

考生数量是影响评卷时间的重要因素。以广东为例，作为人口大省和教育大省，2025年普通高考报名人数达75.4万，考生答题卡多达296万多份。如此庞大的考生基数，意味着评卷工作量巨大，需要投入更多的人力、物力和时间来完成评卷任务。

而一些人口较少、考生数量有限的省市自治区，如浙江省，共有195万份试卷，评卷工作的规模相对较小，在人员和资源充足的情况下，能够在较短时间内完成评卷。

（三）教育资源的分布

教育资源的丰富程度和分布情况也对评卷时间产生影响。教育资源雄厚的地区，如北京、上海、浙江等地，拥有众多高校和优质师资力量。

这些地区在评卷时能够迅速组织起大规模、高水平的评卷教师队伍，各高校之间也能高效协作，加快评卷进度。

而部分教育资源相对匮乏的地区，在评卷教师的选拔和组织上可能面临一定困难，需要更多时间来协调各方资源，以确保评卷工作的质量，这也导致评卷时间相对较长。

二、各省、市、自治区评卷工作的规范性要求

（一）评卷教师的严格遴选

各地在评卷教师的选拔上都制定了严格标准。以内蒙古为例，评卷教师和质检专家均需熟悉本学科的教学、考试内容要求，遵守纪律、保守秘密、工作认真且身体健康。

同时，严格落实回避制度，各评卷教师派出单位还要开展纪律教育和警示教育。通过这些严格的遴选和培训机制，确保评卷教师具备专业素养和职业操守，能够公正、准确地评阅试卷。

（二）评分细则的科学制定

考试结束后，各学科评卷组会严格依据统一下发的评分参考，结合考生答题的实际情况，细化并科学严谨地制定评分细则。

例如，在语文作文、文科论述题等主观性较强的题目评阅中，评卷组会对不同立意、不同写作水平的作文或答题思路进行分类，制定详细的给分标准。

在制定完成后，学科组长会对评卷教师进行细致讲解，并通过试评环节让教师全面理解和准确掌握评分细则，对试评中发现的特殊情况进行总结评估，进一步完善评分细则，最后通过评卷考试检验教师对评分细则的掌握程度，合格后方可正式评卷。

（三）评卷流程的规范管理

在评卷流程上，各地普遍采用网上评卷方式，以提高评卷效率和准确性。试卷扫描后，计算机将主观题答卷按题块随机分发给两位不同的评卷教师，评卷教师“背对背”独立评阅给分，即双评制度。

若两位教师的给分差值未超出该题设定的双评误差阈值，则取平均值作为该题最终得分；若超出阈值，则进行三评，如三评后仍超过设定误差阈值，由专家组进行终评，以终评分数作为该题得分。

像贵州今年采用的“人工多评+AI 辅助质检”方式，更是在传统多评机制的基础上，利用人工智能技术对评卷结果进行质量检测，进一步提升了评卷流程的科学性和规范性。

三、保证评卷结果公平公正的措施

（一）全程监控与保密

为保障评卷过程的公平公正，各地评卷场所都实行严格的封闭式管理。如拉萨的评卷场所由武警战士和公安人员值勤，所有评卷老师和工作人员不准携带手机和通讯工具进入，评卷现场全程录像，视频监控覆盖各工作区域，确保高考评卷各类信息安全。

同时，对评卷期间使用的评分参考、评分细则等涉密材料严格管理，按照分级管理、逐级负责的原则，登记到人，责任到人，严禁擅自复制，从源头上杜绝泄露风险，保障评卷结果的公正性。

（二）质量检查与复查机制

各省市自治区都建立了完善的质量检查与复查机制。每科独立设置质检专家组，随机抽查评卷结果，对存疑的给分结果，经与学科组长和评卷教师共同研究确定最终意见，并退回原评卷教师重评。

通过大批量的抽检，保证每位教师准确使用评分细则。在考生高考成绩库合成后，还会对考生成绩进行复核抽查，确保合成后的考生成绩准确无误。

例如，山西在评卷工作期间，评卷场所和关键位置配备视频监控录像设备，全程录像，为评卷工作的公平公正提供有力保障。

（三）社会监督与公开透明

部分地区为增强评卷工作的公信力，邀请社会各界参与监督。贵州今年就计划邀请社会各界到评卷场探访，让公众直观了解评卷工作的流程和规范，增强评卷工作的透明度。

此外，各地教育考试部门还通过官方网站、微信公众号等渠道，及时向社会公布评卷工作的进展、成绩公布时间、志愿填报等相关信息，主动接受社会监督，回应考生和家长的关切，确保评卷工作在阳光下进行。

高考评卷工作是高考招生录取工作的关键环节，关乎考生的切身利益和教育公平的实现。尽管各省、市、自治区在评卷时间安排上存在差异，但都在评卷工作的规范性和公平公正性上下足功夫，通过严格的制度设计、科学的流程管理和全方位的监督保障，为考生提供一个公平竞争的环境，让每一位考生的努力和付出都能得到公正的评价。