【都市华城园】“瓶”添乐趣——中一班班本课程
一个个小小的瓶子，
一群可爱的孩子，
奇妙的相遇，
会有怎样的奇思妙想和趣味探索呢？
让我们跟随孩子的目光，
探究与瓶子的故事。
课程缘起
孩子们晨间在给植物角的植物浇水时，发现水培区里长植物的容器有很多都是瓶子，他们对这些瓶子充满了好奇，围在瓶子花盆旁，纷纷地讨论起来。
这是我们开学时倒的流沙瓶吧！
我家里也有这样的瓶子呢！
这个浇水的瓶子捏了还有声音。
孩子们的问题一个接一个，他们的好奇心瞬间被激发了。看着他们充满求知欲的眼神，我们意识到这是一个极好的教育契机。于是，决定将“瓶子”作为接下来的探究主题。
课程网络图
瓶“约快乐”
01
瓶子大调查
在我们身边有哪些瓶子？它们都是什么形状的？可以用来做什么呢？孩子们利用周末的时间，和爸爸妈妈通过看一看、找一找、画一画等方式共同寻找瓶子的踪迹，完成“瓶子”的调查表。
通过调查，孩子们发现生活中存在许多不同形状的瓶子。
02
瓶子交流会
经过前期的调查，孩子们对瓶子有了大概的了解。随后孩子们把自己家中的废旧瓶子收集起来，并带到了幼儿园。
有的瓶子大，有的瓶子小。
这个瓶子是玻璃的，可以用来装饮料。
这是营养奶的瓶子，它是塑料的。
我的瓶子奇形怪状，有点像哑铃。
有的瓶子能看见里面，有的看不见。
有的瓶子外面是凸起来的。
有的很硬，有的很软，能捏变形。
孩子们在收集瓶子的过程中，知道了瓶子的材质有塑料的、玻璃的、陶瓷的，瓶子的形状各异，同时也激发了孩子们对瓶子的兴趣。
03
瓶子知多少
根据孩子们的想法和兴趣，我们共同开始探索瓶子。首先，引导孩子们认识瓶子的组成结构。
04
瓶子的构造
问题：瓶子由哪些结构组成？
经过前期的调查，孩子们对瓶子有了大概的了解，同时也产生了一个小小的疑问，瓶子最上面开口的地方叫瓶口，那瓶子的其他地方叫什么呢？带着这个疑问，我们一起来了解一下吧！
原来瓶子的结构是由瓶盖、瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成。
05
瓶子的生产过程
在初步了解和认识了瓶子以后，孩子们也对瓶子的产生过程充满了好奇，瓶子们到底经历了什么？让我们来一起探索瓶子的产生过程......
通过视频、图片等方式进行探索，让孩子简单了解瓶子的生成过程，原来瓶子要经过那么多道程序处理才和大家见面的。
06
瓶子的绘本
老师和孩子们一起聆听故事《装幸福的小瓶子》，幸福是什么?幸福是一种感觉，其实幸福就在我们身边，珍惜每一天，用心感受，我们就能收获到平凡的幸福，幸福就在我们心中。
07
瓶子的用途
瓶子有什么用呢？瓶子除了可以用来装水，还可以干什么呢？
我们可以将春天装进瓶子。
瓶子可以装小豆子。
瓶子里面可以装可乐，还可以装糖果，可厉害了！
瓶子还可以用来装好看的颜料……
孩子们通过绘画表征的方式发现了瓶子在生活中的多种用途。
“瓶”添探索
01
瓶子哈哈镜
瓶子还有一个魔法，一起来看看吧！
小朋友们通过瓶子游戏，发现了如果瓶子装了水后就相当于凸透镜，它会形成不规则光线反射与聚焦，形成散乱的影像。
瓶子与东西距离的远和近、瓶子横放和竖放，都会使你看出去的东西变得不一样。瓶子不仅好玩，在瓶子的游戏中还藏着许多科学的小秘密。
02
瓶子吹气球
把柠檬酸和小苏打混在一起装在瓶子里会发生神奇的变化，瓶子的瓶口竟然会把气球吹得鼓鼓的，我们一起来看看吧。
03
瓶子喷泉
喷泉会喷出美妙的水花。孩子们用手中的瓶子，也可以巧妙地制作出属于他们的小小喷泉哦。
原来装满水并用手盖住瓶口，由于瓶子内部与外面空气隔绝，在外界大气压的作用下，水不会从洞中喷出来。松开手后，瓶子的气体进入瓶中，瓶子内外大气压相同，由于液体受到重力的作用，另外液体强压随液体深度的增加而增加，所以水就会从洞中喷洒出来。
04
“瓶”添乐趣
瓶子游戏嗨翻天！快一起来看看孩子们与瓶子宝宝之间发生的“哇”时刻吧！
05
眼疾手快
准备好！摸眼睛、嘴巴、膝盖、抢瓶子，玩眼疾手快这个游戏时可要全神贯注哦！
06
保龄球
好多瓶子放在一起正好可以用来打保龄球。准备好球、瓶子、摆好，保龄球游戏开始啦！
07
套瓶子
看谁套的准，猜一猜能套到几个瓶子呢？
08
躲炸弹
我们利用瓶子开展了形式多样的游戏，培养孩子们手眼协调与空间感知能力，增强专注力与注意力，促进运动技能发展。
“瓶”艺畅享
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然材料开展美工活动，提高孩子的表现能力和创作审美兴趣，促进孩子的全面发展。
01
瓶子线描画
孩子们发挥自己的想象力，想象着“我一定要画一个不一样的瓶子。”把一个个设计独特、富有想象力的创意跃然于纸上。
线描画作为美术活动的一种，有其独特的美感，线描不仅突出线的表现，促进幼儿对绘画的兴趣，提高孩子创造性思维和绘画能力，更能促进孩子心智健康的发展。
02
瓶子穿新衣
孩子们发挥着无限的想象力，用手中的轻泥为瓶子穿上了漂亮的花衣服。每一种色彩都充满了童真童趣，每一个瓶子都成为了独一无二的艺术品，展现着孩子们内心那绚丽多彩的世界。
在本次的班本课程中，老师以幼儿的兴趣为切入点，从幼儿的角度出发，有效利用身边的资源，为幼儿创造了探索的条件，通过多种形式充分发挥幼儿的想象力和创造力，锻炼自主探索能力，在探索中拓展自己的经验和视野。在认识瓶子的过程中将环保的概念贯彻其中，进一步知道瓶子在我们生活中的使用价值，同时让幼儿知道瓶子不仅能给我们生活带来便利，也会给我们的环境带来一定的危害。普普通通的瓶子在孩子们的手中变成了“会说话”、有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。未来我们将继续探索瓶子，也会开展其他好玩的有趣的活动。让孩子们在玩中学，学中玩，开心游戏，快乐成长！