英语课融入心理，会擦出怎样的火花？这节融合课上，腼腆学生也能自信表达_教育文化

英语课融入心理，会擦出怎样的火花？这节融合课上，腼腆学生也能自信表达

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2025-06-24 15:29:53

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日前，由深圳市罗湖区教科院主办的“第六批赴深圳跟岗教师汇报课暨跨区域教研活动”在深圳市翠北实验小学举行。深圳市梧桐小学跟岗教师卓美思老师的“英语课堂中的积极心理品质塑造”课例全程直播，点播量超1 .44万，收获无数好评，千余条“截屏记笔记”弹幕，纷纷留言称赞卓美思老师的课堂生动有趣，特别是将心理学技巧如积极暗示和小组合作融入英语对话练习，让腼腆学生也能主动发言，甚至有学生现场展示流利的口语表达。

卓美思老师的课堂将积极教育理念与英语教学深度融合，以故事为镜，映照学生内心。故事排序锤炼逻辑思维，情感体会启迪心灵共鸣，对话创生激发创新潜能，角色扮演点燃课堂热情。学生不仅提升了英语能力，更在沉浸式学习中领悟到，唯有以积极勇敢的姿态直面成长挑战，方能绽放人生光彩。特别是课堂上的“闪光点分享”环节，让腼腆的学生也能自信表达，实现心灵突破。

罗湖区教科院教研员徐楠评价道：“该课程精准融合了语言工具性与心理育人性，通过故事载体、情境创设，既落实语言知识目标，又通过心理渗透点引导学生的情感发展，为学科融合开拓了新路径。”

文 | 记者何宁

图 | 受访者供图

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