2025新教材统编版四年级语文（上册）电子课本(最新高清pdf版-可下载打印)
创始人
2025-06-30 15:29:05
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统编版四年级语文（上册）电子课本可以方便大家随时随地预习或复习课本知识，为此，我们找到了统编版四年级语文（上册）新教材电子书教材的全部内容，以高清图片的形式呈现给大家，希望能够提高大家的学习效率。
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统编版四年级语文（上册）新教材电子课本在线阅读（此为截图版，获取是高清版）
以下是针对四年级语文教材特点设计的预习方法，结合文本分析、思维训练与趣味实践，帮助孩子在预习中建立系统的语文学习框架，同时提升自主探究能力：
一、预习准备：工具与计划双驱动
- 分层预习本设计
- 准备带分隔页的笔记本，分为：
- 生字区：记录难写、易混淆的字（如 “默” 的右半部分不是 “犬”）；
- 疑问区：用 “？” 标注读不懂的句子（如《观潮》中 “水墙” 指什么）；
- 素材区：摘抄课文中优美的比喻、拟人句（如 “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”）。
- 三色预习法工具
- 荧光笔用途细分：
- 橙色：标注课文中的成语 / 四字词语（如 “鸦雀无声”“山崩地裂”）；
- 紫色：划出中心句或过渡句（如段落开头 “果然，过了一会儿……”）；
- 蓝色：圈出需要查字典的多音字（如 “薄” 在 “薄雾” 中读 bó）。
二、分模块预习策略：从字词句到篇章
1. 生字词预习：音形义联动记忆
- 字根拆解法
- 例：“餐” 字可拆为 “⺈ + 又 + 食”，联想 “又一次吃饭” 帮助记忆结构；用 “餐” 组词（野餐、餐具）并造句（“我们在草地上举行野餐”）。
- 形近字对比表
- 生字形近字辨析方法组词示例潮朝“潮” 有三点水，与水有关潮水、涨潮朝潮“朝” 指时间，左边是 “日”朝阳、朝代
- 生活识字实践
- 让孩子在超市、路牌中找课文生字：如学到 “戴” 时，观察商店招牌 “爱戴眼镜”，理解 “戴” 与 “带” 的区别（“戴” 指穿戴，如戴帽子；“带” 指携带，如带书包）。
2. 课文预习：三读三思，构建文本框架
- 第一读：通读感知，标画要素
- 用 “△” 标出时间、地点、人物（如《爬天都峰》：时间 - 暑假，地点 - 天都峰，人物 -“我” 和老爷爷）；
- 用 “——” 划出环境描写句（如 “天空还是一片浅蓝，颜色很浅”），旁批 “环境烘托心情”。
- 第二读：分段精读，概括段意
- 用 “/” 给课文分段，在段尾用 “关键词 + 箭头” 梳理逻辑（例：《麻雀》→ 发现麻雀→猎狗逼近→老麻雀拯救→猎狗退去）；
- 针对重点段落提问：如《西门豹治邺》中 “西门豹为什么说新娘不漂亮？”，将问题写在段落旁。
- 第三读：角色代入，赏析语言
- 扮演课文角色朗读对话（如《普罗米修斯》中扮演火神劝说普罗米修斯），注意语气变化（恳求、愤怒）；
- 用波浪线标比喻、拟人等修辞句，分析作用（如 “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，用比喻写出浪潮的气势）。
3. 阅读理解预习：从 “读进去” 到 “说出来”
- 问题树预习法
- 围绕课文写 3 个层次问题：
- ① 基础层：“《呼风唤雨的世纪》中‘呼风唤雨’指什么？”（查资料解答）；
- ② 分析层：“为什么说 20 世纪是呼风唤雨的世纪？”（找文中例子）；
- ③ 拓展层：“未来科技还会如何改变生活？”（结合生活联想）。
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