2025新人教版小学一年级数学上册（五四学制）电子课本（最高清下载打印）
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2025-07-02 17:41:33
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2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新
人教版小学一年级数学上册（五四学制）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。
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人教版小学一年级数学上册（五四学制）电子课本在线阅读
一年级数学预习对于培养孩子的学习习惯和基础认知至关重要，以下是分步骤、易操作的预习方法，结合低年级孩子的认知特点设计，帮助家长和孩子高效开展预习：
一、预习前：激发兴趣，建立仪式感
- 用生活场景引入数学
- 提前和孩子玩 “数学小游戏”：比如出门时问 “楼梯有 10 级台阶，我们已经走了 3 级，还有几级？”、逛超市时让孩子 “数一数苹果的个数”“比较西瓜和苹果的大小”，让孩子感知数学在生活中的应用，减少预习的抵触心理。
- 准备专属学习工具：给孩子准备可爱的数学本、彩笔、小棒（或积木）等教具，告诉孩子 “这是你的数学小助手”，增加预习的仪式感。
- 明确预习目标（家长引导）
- 用孩子能理解的语言说：“今天我们要先看看明天老师会讲什么，就像提前看动画片预告一样，这样上课就能当小老师啦！”
二、预习中：分步骤高效学习（以课本为核心）
1. 通读课本：圈出 “新知识”
- 看主题图：让孩子观察课本上的插图，用自己的话描述图里的内容，比如 “图中有 3 只鸭子、2 棵树，你能数一数吗？” 引导孩子从图中发现数学信息（数、形、量等）。
- 圈出关键信息：家长指导孩子用彩色笔圈出课本上的数字、算式、问题（如 “一共有多少个苹果？”），或者不认识的数学符号（如 “+”“-”“＞”“＜”），告诉孩子 “这些就是明天要学的宝贝哦”。
2. 动手操作：用教具理解概念
- 针对知识点选择教具：
- 数与运算：学 “10 以内数的组成” 时，用小棒分一分（如 5 根小棒分成 2 和 3）；学 “加减法” 时，用积木演示 “2+3=5” 的过程。
- 图形认知：用七巧板拼出课本上的图形（三角形、正方形等），让孩子摸一摸边和角，感受 “图形的样子”。
- 比较与分类：用玩具车、积木等让孩子分类（“把红色的积木放在一起”），或比较大小、长短（“这支铅笔比那支长”）。
- 边操作边说：让孩子一边摆小棒一边念：“3 根加 2 根，一共是 5 根”，通过语言强化思维。
3. 尝试简单练习：小试牛刀
- 做课本上的 “做一做”：让孩子试着完成课本例题后的小练习（如填空、涂色、连线），不会做的题用 “？” 标记，上课重点听。
- 家长引导思路：如果孩子卡壳，不要直接讲答案，而是用提问引导：“题目问‘还剩几个’，是不是应该用总数减去吃掉的呀？” 让孩子自己思考。
4. 记录疑问：带着问题上课
- 准备 “疑问小本子”，让孩子用画画或拼音记录不懂的地方：
- 比如学 “认识钟表” 时，孩子可能问：“为什么分针长、时针短？”“怎么看几点半？”
- 家长帮孩子整理问题，并说：“明天上课你可以把这些问题告诉老师，你就是最会提问的小朋友啦！”
三、预习后：巩固成果，培养习惯
- 用 “小老师” 游戏复习
- 让孩子扮演老师，家长当学生，复述今天预习的内容：“今天我们学了 5 可以分成 1 和 4，对不对呀老师？” 通过输出强化记忆。
- 生活中复习预习内容
- 出门时让孩子 “报数”（从 1 数到 20），吃饭时问 “家里 3 个人，需要几双筷子？”，把预习的数学知识融入日常，加深印象。
- 鼓励与反馈
- 每次预习结束后，给孩子贴一个 “小星星”，积累到 5 颗换一个小奖励（如贴纸、故事书），让孩子感受到预习的成就感。
- 家长用正面语言反馈：“你今天圈出了 3 个不懂的问题，真棒！明天上课肯定能听懂！”
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