郑州高新区莲花街小学召开期末学科质量分析会
大象新闻记者 徐超 通讯员 李丹/文图
6月28日，郑州高新区莲花街小学召开期末学科质量分析会。语文、数学、英语、科学四学科教师通过分组研讨、集中汇报的形式，精准诊断教学问题，共商提质良策，为新学期教学工作指明方向。
6月28日上午，各学科组依托本次学情调研的详实数据进行了全面复盘。每位教师逐一分享了自己的教学体会，详细分析了自己在教学过程中的亮点与不足，围绕每个孩子的学习习惯、思维误区以及知识迁移能力等方面展开全面深入的剖析。教师们不仅毫无保留地分享了各自在教学实践中总结出的实用方法，还积极与参会教师就教学过程中遇到的挑战与难题展开热烈讨论。大家畅所欲言、观点交锋，真正做到了“共研共探促提升，智慧如珠落玉盘”。
各学科组专题探讨后，各学科教研组长对本学期教学工作进行了系统梳理。以数据为依据，以问题为导向，全面剖析各学科的教学优势与不足，深入挖掘课堂教学、作业布置以及学生学习习惯与态度等方面存在的问题，认真研究针对性的改进措施，为全校教学质量分析做好了充足的准备。
6月28日下午，各教研组长针对学科质量分析情况进行了详细汇报。语文教研组长冯慧花老师以数据为依托，紧扣课程标准，全面总结了本学期教学的成功之处，同时精准查找了薄弱环节。她从主要成绩、存在问题、原因分析及改进措施等方面进行了细致总结与反思，并提出了切实可行的改进策略：夯实识字和积累，注重学生学习习惯的养成；加强审题能力训练，明确答题方向；增加阅读量，开阔视野，通过开放性习题的训练，提升学生的语文综合能力；提高作业实用性与趣味性，培养学生的自主学习能力。
数学教研组长孟楠楠老师依托本学期的数学学情调研数据从学生的答题情况和典型错题分析，当前存在的问题和今后努力的方向三个方面进行了详细地阐述。她从学生学习和教师教学两方面指出了当下存在的问题，面对这些挑战，她强调教师需要进行深入反思，制定精准的教学计划，以切实提高学生的数学素养和综合解题能力。
英语教研组长蒋雅静老师通过数据分析，总结了三至六年级英语学科存在的共性问题：听力策略缺失、语法规则混淆、写作结构松散、阅读细节提取能力不足。针对英语学科存在的问题，她从听力、语法、阅读和写作四个方面入手，提出切实可行的改进措施，如听力方面的关键词捕捉训练，长段落预判技巧训练等，语法方面的语法规则chant化， 建立《语法错题追踪本》，写作方面的句子结构规范化，开展”单句急诊室”活动，学生修改典型病句等。
科学教研组长张海珍老师以客观、严谨的态度，从平均分、优秀率、及格率等多个维度对教学质量进行了综合分析。她不仅关注学生的考试成绩，还深入分析了知识点的掌握情况、失分原因及改进学习方法，提出了强化基础知识与实验探究，提升审题与答题习惯，优化分层教学与评价，深化教研与家校协同四个改进策略。
最后，陈敏副校长对本次学科质量分析进行了全面总结。在对各教研组长汇报内容给予高度肯定的同时，她从学生学习情况出发，精准地指出了当前各个学科教学中存在的问题，并明确了后续的工作重点：一是强化课堂管理，优化教学环节，提升教学效率；二是加强学生学习习惯的培养，注重学习方法的指导，提高学生自主学习能力；三是鼓励师生积极反思教学与学习过程，及时调整策略，持续提升教学质量，为学生的成长与发展提供坚实保障。
本次质量分析大会，不仅是对本学期教学成果的全面盘点，更是对未来教学质量提升的精准谋划与深度布局。展望未来，学校将始终秉持“以学生为中心”的教育理念，以培养学生核心素养为根本目标，持续深化教学改革，积极探索创新教学模式，全力构建高效课堂，为每一位莲小学子的全面发展和美好未来保驾护航，助力他们书写更加绚丽的人生篇章。
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