为什么新高三暑假敢补课？
家人们，最近老刷到有人吐槽“都2025年了，怎么还有新高三暑假补课”，说实话，这事儿真不能一竿子打死。补课这事儿背后的原因，真的又复杂又现实，听我唠唠，说不定能理解为啥有的学校、家长和学生，明知道“违规”风险还敢在暑假卷起来。
先说说学校的压力。高考对学校来说，就是一场不能输的“大考”。升学率直接影响学校口碑，口碑好，下一年招生就不愁尖子生，还能拿到更多资源支持。你想啊，要是隔壁学校暑假偷偷补课，自家学生却在家躺平，来年高考成绩被比下去，校长、老师们能不着急吗？就算知道补课可能违规，也会抱着“悄悄补，万一有用”的心态，跟打游击战似的，今天换个校区，明天调整时间，就是想抓住暑假这个黄金期，给学生多抢点复习时间。
再讲讲家长的焦虑。大部分家长都盼着孩子能考上好大学，改变命运。看到别的孩子暑假报各种辅导班，自己家孩子要是啥也不学，心里就慌得不行。而且很多家长自己工作忙，暑假没时间管孩子，把孩子送去补课，既能有人看着学习，又能学到东西，一举两得。有些家长甚至会主动要求学校组织补课，觉得学校统一补课比外面机构靠谱，费用也更划算。你说，学校能拒绝家长的“殷切期望”吗？
当然，学生自己也有补课的需求。高三知识点多、难度大，暑假不补，开学真的跟不上。有些同学高一高二基础没打好，想趁着暑假查漏补缺；成绩好的学生也想提前预习高三内容，争取开学后能领先一步。而且，大家一起补课，学习氛围浓，比自己在家孤军奋战效率高多了。就像我之前有个同学，暑假没补课，开学后明显感觉吃力，后悔得不行。
还有一个现实原因，就是监管难度大。虽然教育部门三令五申禁止假期补课，但暑假时间长、范围广，监管人员有限，很难做到全面排查。有些学校和机构会“打擦边球”，把补课包装成“夏令营”“自习课”，或者让学生“自愿”参加，这就让监管更难落实了。
不过话说回来，补课也不是万能的。高强度补课容易让学生疲惫，产生厌学情绪；有些地方的补课质量也参差不齐，可能花了时间精力，效果却不好。所以，与其单纯吐槽“为什么敢补课”，不如思考怎么让假期学习更科学、更高效。比如学校可以提供一些高质量的线上学习资源，学生根据自己情况选择；家长也别盲目跟风，尊重孩子意愿，合理安排假期时间。
说到底，新高三暑假补课这事儿，是学校、家长和学生多方需求碰撞的结果，虽然违规，但背后的无奈和挣扎也值得我们理解。希望未来能有更好的教育方式，让孩子们既能轻松学习，又能考出好成绩吧！
