全校大讨论，中南大学再出发！
凝聚共识 擘画蓝图
中南大学整装再出发
7月2日
中南大学本科教育工作会议
暨本科教育教学思想大讨论总结大会
在潇湘校区中南讲堂召开
会议全面总结
本科教育教学思想大讨论成果
为本科教育教学高质量发展
规划路径
全体在校校领导、职能部门负责人、校教指委委员、校本科教学督导委员、二级教学单位相关负责人、本科生院全体成员及师生代表参加会议。常务副校长陈翔主持会议。
学工部、研究生院、信网中心、材料院、机电院、土木院、生科院、建艺院聚焦“培养体系建设”“课程内容设计”“师德师风建设”“AI赋能本科教育”等主题，围绕大讨论开展情况、具体改革举措以及今后改革的方向等方面进行了汇报。
副校长何军作本科教育教学思想大讨论工作报告。他指出，本次大讨论于今年3月开展，以本科教育教学审核评估整改为契机，以人才自主培养质量提升为目标，以课程体系重构为抓手，全面重塑了本科人才培养方案:
课程体系重构更加凸显学生个性化发展和专业交叉融合，要求专业课程充分融合、更新、优化为6-9门，同时设置专业拓展/高阶类、交叉类课程，以及开设“微专业”，供学生自主选择。学校还将实施涵盖“六大行动、六新目标”的本科教育行动计划 2.0，以及一揽子配套改革举措。
校长李建成指出，新一轮科技革命和产业变革正加速演进，开展大讨论是关乎人才培养质量与学校未来核心竞争力的战略性举措。针对下一步工作，他提出四点要求：一是要在深化认识上精益求精，持续巩固思想根基，深刻认识到教育教学改革永无终点；二是要在方案优化上精益求精，对大讨论形成的改革文件和培养方案要进一步论证优化，力求精准施策、靶向发力；三是要在办出特色上精益求精，充分发挥综合性大学办学优势，进一步突显医工融合；四是要在政策供给上精益求精，进一步整合优势资源，完善相关规章制度，夯实拔尖创新人才培养基础。
各学院要革新重构人才培养方案，调整学科专业结构，优化课程体系和教学内容，强化人工智能赋能教学改革，持续深化产教融合、科教融汇；各部门各单位要进一步贯彻“三全育人”，完善协同联动机制，持续提升管理服务效能，为人才培养提供有力保障。
他强调，教育综合改革事关立德树人根本、学校发展命脉以及每一位学生的未来。教育教学思想大讨论永远在路上，要以总结大会为新起点，持续深化教育综合改革，不断完善人才培养模式，加快构建和世界一流大学建设目标相匹配的新时代拔尖领军人才培养体系。
校党委书记易红指出，全校师生在集思广益中进一步解放了思想、凝聚了共识，接下来的关键是将大讨论成果切实转化为教育教学改革的具体行动。
他提出：一是牢牢把握核心关键，紧紧围绕人才培养目标重构培养方案，要进一步深化细化对人才培养目标内涵的解读和理解，使各方在精准把握、深刻理解的基础上采取更有针对性的措施推动改革，从课程体系重构、教学内容组织、培养环节设计到每一门具体课程的实施，从专业结构调整、师资团队组建、教学方法改革到校园育人环境营造，都要聚焦人才培养目标的达成进行统筹谋划实施。二是注重改革方式方法，运用系统思维抓好各项改革措施落地实施，在具体实施过程中，重点要坚持切实可行原则，把国家战略、经济社会发展需求同学校实际统筹起来综合考虑，既要大胆改革创新、敢于突破尝试，又要坚持实事求是、善作善成；同时要树牢与时俱进理念，前瞻性谋划人才培养改革，既让传统优势专业随着时代发展变化不断形成新的生命力和专业内涵，又要面向科技前沿和未来产业发展适度超前布局一些学科专业。三是始终坚持质量导向，构建高效务实的本科教育教学质量监督保障体系，要强化对人才培养全过程的严格质量把控，在科学合理形成评价结果的基础上，真正发挥好评价的“指挥棒”作用，持续稳步改进提高人才培养水平。
据悉，中南大学目前已完成《关于制订2025版本科人才培养方案的指导意见》《中南大学本科生转专业工作管理办法》 《中南大学本科生学籍管理规定》《中南大学本科毕业论文（设计）管理办法》4个文件修订，还将出台《中南大学人工智能赋能本科教育高质量发展实施方案》等7个文件。
站在新起点，锚定新目标
让我们以本次大会为号角
将大讨论的丰硕成果
化为扎实行动
中南人，再出发！