2025 年秋季小学四年级学生将启用新版教材，新教材更侧重跨学科知识灵活运用！为方便同学们在暑假提前预习新学期课本知识，我们整理了 2025 外研版新教材四年级上册英语电子课本，以图片形式呈现，希望对同学们的暑假学习有所帮助。

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教材单元框架与核心目标

Module 1 Past Events

• 核心内容：

1. 一般过去时基础（was/were 的用法）
2. 描述过去事件的句型（It was my birthday. I helped my mum.）
3. 书信格式与日常问候表达

• 能力目标：
• 能用英语描述过去的经历（如生日、家务），通过对比中西书信格式培养跨文化意识。

Module 2 Daily Activities

• 核心内容：

1. 动词过去式规则变化（cleaned/washed/finished）
2. 描述过去行为的句型（I cleaned my room. She painted a picture.）
3. 时间表达（yesterday/last week）

• 能力目标：
• 掌握规则动词过去式的构成，通过 “家庭活动调查” 提升语言运用能力。

Module 3 Negative Expressions

• 核心内容：

1. 否定句结构（didn't + 动词原形）
2. 描述未发生的行为（She didn't walk to school. I didn't play football.）
3. 交通工具词汇（bus/bike/car）

• 能力目标：
• 能用英语表达过去未做的事情，通过 “情景纠错” 游戏强化语法规则。

Module 4 Inventions

• 核心内容：

1. 发明与发明家词汇（paper/bicycle/printing）
2. 被动语态基础（Chinese people invented paper.）
3. 历史事件描述（in 1839/in the Tang Dynasty）

• 能力目标：
• 了解中国古代发明及其英文表达，通过 “发明时间轴” 制作培养历史思维。

Module 5 Travel Experiences

• 核心内容：

1. 过去式不规则动词（went/wore/saw）
2. 描述旅行经历的句型（We went to the Great Wall.）
3. 天气与衣物词汇（warm/cold/coat）

• 能力目标：
• 能用英语讲述旅行故事，通过 “旅行照片解说” 提升口语表达能力。

Module 6 Legends and Stories

• 核心内容：

1. 神话与传说主题（Midas/King Arthur）
2. 故事叙述技巧（Once upon a time...）
3. 形容词比较级（more beautiful/golden）

• 能力目标：
• 理解英文神话故事的叙事结构，通过 “故事改编” 活动激发创造力。

Module 7 Lost and Found

• 核心内容：

1. 物品描述词汇（doll/toy/book）
2. 一般疑问句（Did you take Amy's doll?）
3. 方位介词（in/on/under）

• 能力目标：
• 能用英语询问物品去向，通过 “失物招领” 模拟提升交际能力。

Module 8 Time and Place

• 核心内容：

1. 疑问词 when/where 的用法
2. 描述时间与地点的句型（When did they come? Where did you go?）
3. 国家与国籍词汇（China/England/America）

• 能力目标：
• 掌握时间与地点的英文表达，通过 “历史事件配对” 活动强化记忆。

Module 9 Accidents and First Aid

• 核心内容：

1. 身体部位词汇（head/hand/knee）
2. 描述意外事件的句型（I bumped my head.）
3. 急救措施表达（Put a bandage on it.）

• 能力目标：
• 了解基础急救知识，通过 “情景模拟” 培养应急反应能力。

Module 10 Healthy Habits

• 核心内容：

1. 健康生活词汇（vegetables/exercise/sleep）
2. 建议句型（Go to bed early. Eat vegetables every day.）
3. 频率副词（always/often/sometimes）

• 能力目标：
• 能用英语制定健康计划，通过 “习惯打卡” 活动培养自律意识。

二、重点单元深度解析

1. Module 4 Inventions

• 核心句型：
• Chinese people invented paper.
• He invented this bicycle in 1839.
• 典型活动：
• 发明时间轴：用英文标注造纸术、印刷术等发明的朝代与用途。
• 发明家访谈：模拟采访蔡伦或贝尔，用英语问答（What did you invent?）。
• 跨学科融合：
• 结合科学课，制作 “简易造纸术” 模型，用英文解说步骤。

2. Module 6 Legends and Stories

• 文化对比：
• 中国神话（女娲补天） vs 西方神话（点金术）
• 语言拓展：
• 形容词比较级（golden → more golden）
• 故事叙述连接词（Then/Finally）
• 艺术创作：
• 绘制 “神话故事连环画”，用英文标注场景与对话。

3. Module 10 Healthy Habits

• 词汇分类：
• 健康食物（vegetables/fruit/milk）
• 不健康食物（candy/chips）
• 实践活动：
• 健康食谱设计：用英文制定一周饮食计划，标注营养成分。
• 运动打卡表：记录每天锻炼时间，用英文描述运动类型（running/swimming）。

三、教材特色与学习建议

1. 语法螺旋上升：

• 一般过去时贯穿 Module 1-3，从 be 动词到实义动词逐步深化。
• 被动语态在 Module 4 引入，结合历史事件降低理解难度。

1. 项目式学习：

• 跨学科项目：在 Module 5 中，结合地理课制作 “旅行攻略”，用英文标注景点与交通方式。
• 文化探究：在 Module 9 中，对比中西急救方法，制作双语 “急救手册”。

1. 学习策略：

• 思维导图：用树形图整理 Module 4 的发明词汇（造纸术 / 印刷术 / 火药）。
• 歌曲记忆：学唱《Past Tense Song》，通过韵律强化动词过去式（I cleaned my room, I washed my hands...）。