山西太原桃南小学科学教师参加迎泽区新修订教材培训
为提升科学教师教学水平，精准把握教材内涵，助力学生科学素养培养，7月14日，太原市桃南小学科学组积极参与迎泽区教材培训活动。全体科学教师齐聚一堂，以饱满的热情投入到学习交流中，为新学期科学教学蓄力赋能。
培训伊始，学校高度重视，科学组提前规划安排，确保教师们按时参与。培训形式丰富多样，既有专家线上的专业引领，也有校内教师集中研讨交流。从教材编排体系解读，到具体课例教学策略分享，内容涵盖科学教学多个维度，为教师们搭建起学习提升的优质平台。
培训中，专家围绕科学教材进行深度剖析。从低年级“生命科学、物质科学”等基础内容的启蒙教学，到高年级“地球与宇宙科学、技术与工程”等模块的系统探究，详细讲解教材编排意图。以“土壤”“材料”等单元为例，阐释如何通过有趣的实验、贴近生活的案例，引导学生观察、思考、实践，培养科学思维与探究能力。同时，强调关注学生前概念，利用教材“思考与讨论”“实践与探究”栏目，搭建认知脚手架，帮助学生构建科学知识体系。
课例观摩与研讨是培训的重要环节。教师们共同观看优秀科学课例，聚焦课堂教学流程、师生互动、实验设计等方面。如在“植物与环境”相关课例中，探讨如何引导学生开展长期观察，记录植物生长变化；在“材料的特性”教学中，交流如何优化实验材料选择，让学生更直观感知材料特点。大家各抒己见，从教学环节的衔接，到评价语言的运用，深入挖掘课例亮点与改进点，将理论知识融入教学实操，提升课堂教学把控力。
培训期间，桃南小学科学教师们积极交流分享。结合自身教学经验，探讨教材教学中的难点突破策略。有的教师分享利用校园植物资源，开展“植物的一生”实践课程，让教材知识“活”起来；有的教师交流借助数字化工具，如虚拟实验、数据采集仪等，辅助科学探究教学，解决传统实验难题。思维的碰撞中，新的教学灵感不断涌现，为科学教学创新注入活力。
培训尾声，科学组教师们进行总结反思。梳理培训所学，明确自身教学优势与不足，制定新学期教学提升计划。大家表示，将把培训所学融入课堂，优化教学环节，激发学生科学学习兴趣，让科学课堂成为培养学生探究精神、创新能力的主阵地。
此次假期科学教材培训，是桃南小学科学组提升教师专业素养的重要举措。通过专业引领、课例研讨、交流分享，教师们对教材理解更透彻，教学思路更清晰。未来，桃南小学科学组将继续深耕教学，以教材为基，以学生为本，让科学教育绽放更绚烂的光彩，助力学生在科学探索之路上行稳致远。
来源：迎泽区桃南小学
供稿：侯晨阳
编辑：田田
审核：智慧