对于刚刚拿到录取通知书的准高一新生来说，这个暑假能做些什么，来更快适应高中生活呢？

在刚过去的一周，石室联合弘文学校（石室联中高中部，以下简称“石室弘文”）面向准高一同学举办了为期一周的“弘文成长营”活动。课程十分丰富，包括初高衔接学法指导、心理专题讲座、生涯规划课、高校参观体验等丰富的环节。

对于家长感到头疼的初高衔接，“学校支招”的方式也赢得了家长们的一致点赞，甚至还有外校家长来打探“秘籍”。为此，我们也找了石室弘文的各科老师，请他们给出了一份初高衔接的参考答案。

石室弘文是一所高完中，属于石室联中一校四区之一。去年9月，学校初中部开始招生。今年中考，石室弘文以620分的统招分收官，高中部也迎来了第一批学生。

怎么样才能让学生们更快适应校园呢？学校给出了开创性的答案——让学生成为校园建设的主角。6月初，石室弘文举办了第一期成长营，面向所有指标到校的学生，让他们以“校园设计师”的身份开展了为期一周的深度项目式学习实践。

如何改善食堂食品档口、丰富菜品？如何在现有课表上设计特色选修课？如何在校园建设安全、美观拥有无限可能的攀岩社团？能不能运营一家面包坊……围绕“校园建设”这一主题，同学们自由组队，从课程与实践、学生组织与活动、社区建设、校园文化与生活等维度展开了想象和探索。

石室弘文副校长彭海峰介绍，“弘文成长营”是学校为准高一新生们量身定制的适应性课程，共分为三期，属于整个高中阶段的系列课程之一。

每一期成长营的侧重点有所不同，第一期聚焦于学生综合素养的培养，包括团队协作能力、创新思维等，课程采取项目式学习方式；第二期则聚焦初高衔接，注重学科素养和学习习惯的培养；第三期将聚焦职业生涯规划。

“第二期成长营从学习方法、学科前沿、竞赛知识等方面入手，让同学们对高中九大学科知识体系有个宏观的了解，可以提前思考自己的奋斗目标和学习路径。”彭校长介绍，“学校还带着同学们到省内高校进行参观、体验，拓宽了同学们的视野。”

在此前的师生见面会中，石室弘文公布了新高一的师资筹备情况：都是经验丰富且有过硬核出口成绩的老教师。有教龄超过20年的资深教师，有四川省骨干教师、市级学科带头人、竞赛教练、中心组成员，有优秀班主任、优秀教师、成都市名师工作室成员等等。

在第二期成长营中，新高一的各科老师们也陪着同学们全程参与，过程中增进了对彼此的了解。我们也从各位老师那里搜集整理了一份“初高衔接指南”，供家长们参考。

• 语文暑期衔接预学习建议

（一）初高中学习差异

1、内容广度：高中教材涵盖从《诗经》到明清文学的完整脉络，增加外国经典作品研读，与两本“整本书阅读”，包括社会学专著《乡土中国》与鸿篇巨制《红楼梦》。文言文学习，从短篇故事转向长篇传记与论述文，甚至考察多文本多文体联读，要求能读懂整篇长文。

2、能力要求：从初中的感性阅读转向思辨读写，强化文学鉴赏与思辨表达

3、写作要求：中考600字记叙文→高考800字议论文，强调逻辑思辨与思想深度

（二）学习建议

1.语法补漏：系统梳理词法、句法，掌握病句的基本类型，文言文要求掌握120个文言实词和18个文言虚词意义和用法，及倒装句，判断句等文言句式的语法规律

2.阅读策略：建立“文本细读→问题质疑→观点提炼”的阅读流程

3.写作训练：每周完成 1 篇时事评论，运用“引议联结”结构

4.习惯养成：每日练字15分钟，每日文本细读15分钟，运用“读书札记”本记录感悟

• 数学暑期衔接预学习建议

（一）学科特点变化

初高中数学的差异很大，主要体现在知识深度、思维要求、抽象程度、学习方法和应用能力等方面。很多初中数学优秀的学生，进入高中后可能会感到不适应。了解这些差异，有助于做好心理准备和学习方法的调整。

（二）学习建议

高中数学是初中数学在广度、深度、抽象度、思维要求上的全面升级。它不再仅仅是“算数”，而是一门高度抽象、逻辑严密、充满思想方法的学科。面对这种差异：

（1）心态调整：认识到差异的客观存在，遇到困难是正常的，不要轻易否定自己。保持积极心态和求知欲。

（2）重视基础概念：花时间深入理解每一个定义、定理、公式的本质和来源，不要死记硬背。

（3）培养思维能力：多思考“为什么”，积极参与课堂讨论，尝试一题多解，学习并运用数学思想方法。

（4）改进学习方法：务必预习！课堂专注听讲（尤其是思路分析），课后及时复习、归纳总结。建立错题本，分析错误原因。精做习题，注重理解和思路。

（5）主动寻求帮助：遇到问题不要堆积，及时请教老师或同学。

（6）提升自学能力：学会利用各种资源进行自主学习。

（7）勤于动手：几何（尤其立体几何）要勤画图，代数要勤演算，帮助理解和形成空间感、数感。

• 英语暑期衔接预学习建议

1.试着翻开一本英文原著：《小王子》的纯真哲思，《海底两万里》的奇幻冒险，《奇迹男孩》的温暖力量，《追风筝的人》的救赎之旅，还有《简爱》的独立灵魂、《了不起的盖茨比》的时代剪影，翻开《21世纪英文报》，触摸世界的脉搏。文字会悄悄为你铺就词汇与语感的基石。

2.也别忘了让耳朵去旅行：BBC 6 Minutes English用轻松话题带你练听力，CGTN带你听世界与中国的对话，Good luck Charlie 以幽默轻松的方式体会异国文化，《地球脉动》的震撼旁白里，藏着自然与语言的双重魅力。

3. 轻松愉快中让口语“更上一层楼”。每日英语听力（APP）：它就像一个巨大的英语音频宝库，有新闻、讲座、有声书等各种内容。你可以把它当成你的“口语陪练小伙伴”；英语趣配音(APP)：提供大量经典影视片段；豆包也是你忠实的口语小伙伴，耐心周到，随叫随到。

• 物理暑期衔接预学习建议

（一）学科进阶路径

1.形成初步的高中物理观念：通过暑期预学习，形成对物质、运动、相互作用等核心物理概念和规律的总体认识，能够初步用物理观念解释身边的生活现象

2.锻炼初步的高中科学思维：通过暑期预学习，形成物理模型的建构能力，锻炼运用归纳、演绎、类比等科学的思维方法认识事物、解决问题的能力，能够初步面对复杂问题能提出创新性的解决思路。

3.学会初步的高中科学探究：通过暑期预学习，培养动手实践、自主探索，获取物理知识的能力和创新意识，能够独立设计并完成探究实验，准确分析数据并得出结论；能够初步展现出解决实际问题的创新能力

（二）学习方法培养

1.灵活转换物理研究对象：会从单一物体、单一研究过程的研究分析到多个物体、多个研究过程的研究分析

2.提升利用数学方法解决物理问题的能力：会使用三角函数、数学图像、积分等数学方法解决物理问题

• 历史暑期衔接预学习建议

（一）学科进阶路径

1.初中历史学习主要解决“是什么”的问题，教材编写所以叙述为主。

2.高中历史学习是在初中学习的基础上深化拓展，教材编写结论观点很多，主要解决历史事件背后的“为什么”和“怎么样”的问题，对学科能力和学科核心素养的能力要求更高，所以在学习中要求更加自主，更多的自主思考。

（二）高中历史学习方法

1.掌握必备基础知识，多动手形成 思维导图 或知识体系。

2.提升历史关键能力。通过阅读教材、历史名著等，提升材料的解读、关键信息的提取能力，提升归纳、比较、分析能力，提升发现问题和解决问题的能力。

3.培养历史学科素养。通过自主学习、思考，先感知，再逐渐内化历史学科五大核心素养。

4.厚植家国情怀，树立正确的世界观、价值观、人生观和历史观。

（三）暑期学习内容建议

1.复习初中七年级八年级中国史，自主整理大事年表

2.尝试研究并撰写成小论文（二选一）

（1）自己姓氏来源与演变

（2）自1900年以来或近百年来本家族的兴衰演变历史

3.选择并深度阅读自己喜欢的1-2种历史名著

4.选择并深度参观自己感兴趣的1-3家博物馆

5.选择并认真观看自己感兴趣的1-2部优秀历史文博类纪录片