济南中考或将迎来更多可能性，根据2025年济南中考政策文件提到“ 自2026年起，济南将在普通高中学校试点综合评价招生”，除此以外，济南中考将有哪些政策变化呢？

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中考统考参与情况

济南中考是否使用全省统一命题一直是咱们济南家长关心的问题，根据山东省统一命题进度政策“2026年要实现语文、效学、外语、物理、化学、道德与法治、生物、历史、地理等主要科目省级命题全覆盖，省内六三学制地区使用省统一命题”。

2025年山东中考统考试题科目为语文、数学、物理、化学、道法五科，目前有7个城市参与统考，参加学科略有不同：

1.聊城、临沂、菏泽、枣庄参与学科：语文、数学、物理、化学、道法

2.济宁参与学科：语文、数学

3.青岛参与学科：道法

4.淄博参与学科：语文、道法

目前官方暂未发布2026年中考命题相关政策资讯，建议新初三考生多方准备，以更好地应对一年后的中考。

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试点综合评价招生

为深入推进中考招生制度改革，自2026年起，济南将在普通高中学校试点综合评价招生，具体办法另文公布。小编为大家整理了部分地市高中阶段综合评价招生办法，大家可以作为参考！

01 北京

北京初中学生综合素质评价分数在2025年中考中占据10分，这部分分数包含在道法（道德与法治）80分中，1+3也会作为重要参考标准。综合素质评价涉及学生在校的多方面表现，包括遵守校规校纪、思想道德、学业成绩等方面。这些评价数据通常由学校记录并上报，最终影响学生的中考综合素质评价总分。

北京初中学生的综合素质评价主要包括以下几个方面：

1、思想品德：

参与党团活动、社团活动、公益活动、公益劳动和志愿服务等。

例如，为孤寡老人、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，或在福利院、医院等社会组织做无偿服务。

2、学业水平：

包括课前准备、上课认真听讲、按时上交作业、积极思考、认真完成各科教师布置的任务等。

学业水平的评价通常由学校根据学生本学期的成绩直接得分。

3、身心健康：

记录参与体育运动技能的学习和实践，如掌握至少两项体育运动技能。

体质健康的评价将由教委根据学生本学期的体育测试成绩直接得分。

4、艺术素养：

参与艺术活动，如舞蹈比赛、合唱比赛、联欢会表演等，并记录艺术技能的学习和实践。

艺术素养的评价包括艺术技能的掌握情况和感受收获。

5、社会实践：

参与社会大课堂基地的实践体验，记录参与的次数、时长、成果及心得体会。

6、个性发展：

记录学生在学习和生活中的个性发展，如发展目标、遇到的困难及解决方法等。

这些评价内容旨在全面评估学生的综合素质，促进学生的全面发展。

02 上海

为 进一步促进学生全面发展、义务教育优质均衡和高中特色多样发展，2022年，上海将首次实施市实验性示范性高中名额分配综合评价录取，积极探索并扩大将市实验性示范性高中的招生名额，分配到不选择生源的初中学校。

一、综合素质评价的分值构成

中考750分+综合素质评价50分

综合素质评价50分（40′初中+10′高中）

1）高中学校结合入围学生综合素质评价结果赋分（满分40分）。

先由学生所在初中学校围绕《上海市初中学生综合素质纪实报告》（简称《纪实报告》）给出综合素质评价结果，分为“合格”“不合格”；

再由高中学校根据学生综合素质评价结果赋分，如“合格”即为40分，“不合格”的学生由高中学校结合《纪实报告》酌情扣分。

2）高中学校对入围学生开展现场综合评价赋分（满分10分，前两年因为疫情原因以满分计入）。

由高中学校根据自身办学理念、人才培养目标等，组织入围学生进行现场综合评价。

二、综评是考察哪些学生？

综评的50分主要针对通过名额分配进市重点的同学，并不意味着参加中考的所有同学都有机会！

三、名额分配综合评价录取如何进行？

为保证名额分配综合评价录取工作的公平公正，有效发挥综合考查全面育人的导向作用，招生学校现场综合评价环节在学业考试评卷完成后，成绩发布前进行。

即在学生和学校不知学业考试成绩的情况下进行现场综合评价。

“名额分配到区”录取：市教育考试院根据学生学业考试总成绩和志愿，以学生报名所在区为单位进行排序，对达到最低投档控制分数线的学生，按各招生学校“名额分配到区”招生计划1:2的比例从高分到低分顺序确定入围名单。

招生学校严格按照综合考查方案，对入围学生开展综合考查给予学生成绩，市教育考试院统一将学生学业考试总成绩和综合考查成绩合成总分后，从高分到低分依次录取。

“名额分配到校”录取：市教育考试院根据学生志愿和学业考试总成绩，以学生所在初中学校为单位进行排序，对达到最低投档控制分数线的学生，按各招生学校“名额分配到校”招生计划1:2的比例从高分到低分顺序确定入围名单。

招生学校严格按照综合考查方案，对入围学生开展综合考查给予学生成绩，市教育考试院统一将学生学业考试总成绩和综合考查成绩合成总分后，由各区招考机构从高分到低分依次录取。

举例说明：

A高中有2个名额分配到a初中，那a初中“名额分配到校”这条志愿填写A高中的所有学生中，中考成绩排名前4（且达到最低控分线）的学生就有参加A高中的综评资格。

如果中考总分第一名的同学综评分数（满分50）不佳，中考分+综评分较低，无法排名前2，那就无缘名额分配进A高中了。该同学回到平行志愿，看裸考成绩进相应的学校。

四、综评是如何考察得分的？

1）综合素质评价

综合素质评价，由学生所在初中学校围绕《上海市初中学生综合素质纪实报告》（以下简称《纪实报告》）中的“品德发展与公民素养”“修习课程与学业成绩”“身心健康与艺术素养”“创新精神与实践能力”等内容对学生进行评价，结果分为“合格”“不合格”，作为初中学生毕业的必要条件。

学校根据学生综合素质评价结果赋分，如“合格”即赋40分，“不合格”的则结合《纪实报告》情况酌情扣分。

综合素质评价关注过程性和参与性，不进行差异性评价，注重引导学生全面发展。

2）现场综合评价

现场综合评价，由高中学校根据自身办学理念、人才培养目标等，组织入围学生进行现场综合评价。高中学校应创新评价方式，运用多种形式考查学生的综合素质，不得进行学科类测试或变相测试。

为保证公平，高中学校在现场综合评价前

1）须告知学生有关流程和纪律，学生充分知晓后进行书面签字确认

2）须组建若干评价小组，每个小组须至少由7人组成，来源应多样化

3）评价小组成员独立评分，统计得分时，须去除一个最高分和一个最低分

4）须组建巡查小组，由责任督学、本校纪检工作负责人和家委会代表等组成，负责现场巡视督查工作。

从6年级开始，各初中学校陆续会通知学生填报综合素质评价系统（简称综评系统）

五、系统填报该怎么填呢？

初中生综合素质评价系统分为五部分：

1）基本信息与自我介绍（1自我介绍，2典型事例）

2）品德发展与公民素养（1社会实践活动参与情况，2社会实践活动获奖情况，3团、队等德育活动，4雏鹰争章名称，5先进个人荣誉称号，6国防、民防活动奖项）

社会实践活动参与情况是指社会考察累计课时，公益劳动累计课时， 职业体验累计课时， 安全实训累计课时，这些学校按照每学期完成相关课时进行记录登记。

团、队等德育活动：根据上学期参与的校内外团、队等德育活动选2项填报

3）修习课程与学业成绩（学校会将学生上学期各学科成绩录入到系统，家长无异议后确认）

4）身心健康与艺术素养（1国家学生体质健康标准，2体育比赛，3体育特长项目，4艺术活动，5学生艺术团队名称，6健康教育活动）

5）创新精神与实践能力（1探究学习，2科技活动，3青少年科学研究院，4市青少年科学创新实践工作站）

这一块是最重要，且最终能影响名额分配综评面试分值的一块内容。

在这所有要填写的里面，有三项必填，即：

1、综合素质纪实报告中的自我介绍

2、共青团和少先队等德育活动

3、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明

六、综评到底考察什么？

说到底，综评就是评价初中学生下面四方面的情况

1、品德发展与公民修养。主要看平时在校遵守纪律的表现，以及是否积极参加各类活动，这项指标一般都没问题。

2、修习课程与学业成绩。其实就是看平时在校成绩，稳中带进步得分可能会更高，说明你很有潜力。尽量不要成绩波动太大，比如，期中考试班级前3，期末考试跌倒班级30以后。

3、身心健康与艺术修养。重点在体育测试这块，尽量保证成绩优秀、良好，如果不及格影响应该蛮大的。

4、创新精神与实践能力。这一点是提高项，也是拉分项。日前，教育部公布了面向中小学生的竞赛活动名单，参加这类比赛获奖的话，应该会有不小的优势。

简而言之，综评就是记录学生在上述4个方面的情况，然后形成报告上传，由目标高中根据这份报告来进行打分。

【划重点】

1 综合评价的50分是博弈名校录取通知书的重要砝码。（主要针对通过名额分配进入市重点的同学，并非参加中考的所有学生都有机会）

2 中考综评不进行任何学科类测试。（这50分不看学科成绩）

3“探究学习或创新作品”或将是拉开差距之处。（可能向参加过各类科创竞赛并得奖的学生倾斜）

4 现场考察维度：思维分析能力、知识储备量及运用能力、逻辑思维和表达能力、学术探究能力（课题经验）、实践活动经验、个人规划方向、其他重要奖项等。

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