高三了，目标感是一个孩子成长最核心的力量
原创 & 来源：苗妈说亲子
题记：当你设定目标并努力追求时，你会发现自己拥有了力量。——拿破仑・希尔
昨天的文章高三了，你允许了，事就顺了发文后。
后台有美妈留言：“我看完了所有的评论，发现我家的是个假高三吗？
一放假就还是想着要手机，我们之间最大的矛盾点也就是它了。
学习上他一点也不急，考的差了，也无所谓的态度。有同款的吗”。
哈哈哈，肯定有同款啊，估计还不少。
手机确实伤害了很多孩子，不仅仅是孩子，我们大人也是。
出去排个队坐个车，大家都会不约而同拿起手机。
好像除了看手机，其他啥也干不了。
孩子们更加是有过之而无不及，学习多累啊。
手机里有各式各样的的游戏、动画，好多好玩的，各种感官刺激着他们，玩的不亦乐乎。
中国青少年近视的罪归祸首估计也是手机。
但你们见过学霸们沉迷于手机吗？
据我观察，身边的学霸们没有一个沉迷于手机。
他们喜欢看书，一放假就去图书馆看书学习。
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喜欢研究难题，寻求各种解题新方法，这样的孩子为啥不玩手机呢。
不是他们天生 “不爱玩”，而是心中有更清晰的目标。
他们知道 “我想考哪所大学”“未来想做什么事”“当下的努力是为了什么”。
这份笃定让他们能主动抵御手机的诱惑，把精力放在更有价值的事上。
而喜欢玩手机的尤其是还是高三的孩子，他们心中缺乏目标感，就想过着做一天和尚撞一天钟的生活。
他们对自己读上什么大学，未来从事什么样的职业，一切无所谓。
现在或许还能享受手机带来的短暂快乐。
但等真正踏入社会，没有知识储备、没有专业技能，才会明白 “无所谓” 的态度，终将换来生活的 “难有所谓”。
所以还是尽早给高三孩子确立一个目标，有了目标感的孩子，从根本上拥有的是一种主动驾驭人生的态度。
这种态度本身，就是改变命运最强劲的力量。
因为当一个人心中拥有目标的时候，他会全力以赴地去努力，去奋斗。
他会调动一切资源去学习，去创造。
说到底，目标感就是塑造孩子的“精气神”。
那如何培养高三孩子的目标感呢？
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把大目标拆成小目标
很多孩子不是没有目标，而是考大学这个目标太大、太模糊。
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我们可以和孩子一起做目标拆解：先从“远期目标”入手，可以一起查查明年想读哪些大学。
近3 年这些大学的录取分数线是多少？
把考大学变成我想考某大学的某专业，需要总分达到多少分。
让孩子对未来要读的大学有个清晰的认知。正所谓：知不知此，百战百胜。
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再拆成“中期目标”，比如这学期期末成绩总分要提高20分，数学要从 120 分提到 130 分等等。
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最后落实到“短期目标”。
比如这周要把三角函数的错题全部弄懂，每天睡前背 20 个英语高考高频词。
每个小目标达成后，及时给孩子一点鼓励，吃大餐，买他渴望已久的礼物啊，可以激发他对大目标的信心。
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给予孩子足够的空间去自由探索。
他们在兴趣和热爱中才能慢慢发现自己的方向。
很多孩子对考大学没动力，是因为没有意识到大学专业和未来生活的强关联。
从孩子的兴趣入手，帮他找到目标的意义感。
比如，动手能力强的孩子，可以考虑学习设计专业。
满怀保卫家国情怀的孩子，能够考虑报考军校、警校等。
怀有救死扶伤热忱的孩子，学医或许是不错的选择。
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用真实榜样替代说教
别总跟孩子说“看别人家孩子多努力，你怎么的怎么的”，这种对比只会引发抵触。
不如带孩子接触真实的榜样。
比如苗只要有假期，我们都会让她跟堂姐去交流，堂姐是南大的高材生，她说的话比我们管用1万倍。
苗本来想学文科的，在姐姐的鼓励下，学了理科。
目前看来这是最正确的选择。
近距离地接触堂姐，听堂姐描绘大学的美好生活，苗也心之神往。
写在最后
孩子暂时没有目标感，其实是需要我们多一点耐心引导。
目标感从来不是天生的，而是在一次次找到方向、尝到甜头中慢慢建立的。
高三了，我们不必急着催孩子放下手机、赶紧学习，不如先陪他一起找找未来想走的路。
当孩子心中有了清晰的目标，就能够帮助他们快速过滤掉干扰。
让他们的注意力更容易聚焦于自己真正想要完成的事情上，从而形成高效的学习习惯。
有明确目标的人生，哪怕暂时没有达成目标，他们也能感受到一种对未来的确定感和生命的充盈感。
加油，孩子们！向着目标勇敢前行，你们的未来充满无限可能！
