今年高考，北京全市多点开花，“黑马”频出。

位于经开区的北京市建华实验亦庄学校（以下简称“经开区建华”），今年拿到了首张高考成绩单，相当亮眼。

据透露，学校高分段考生比例突出，整体平均分显著高于一本线，近乎实现全员本科，一本线达标率超六成，高分率、平均分跻身经开区头部行列。最高分考生实现从入学时区域中等排名到全市前列的跨越式提升。

去年，经开区建华迎来新“掌门”——数学特级教师，正高级教师，北京市首批中小学特级校长、原理工附中校长任志瑜。

在任校长的带领下，经开区建华秉持“向上向善、思维思想” 的教育理念，坚持 “为思维而教，为友善而育”，致力于培育真人、善人、能人、正人，做最好自己的每个人，培养具有中国心 “真善能正己” 的世界公民。

新学年即将开始，这所“黑马校”好消息不断。

近日，在经开区建华举办的2025-2026学年开学培训暨首届教育教学年会上，任校长透露，新学年学校将结合学校发展实际，围绕当前的教改新动向，在四个层面迎来重磅升级，包括 课程升级、课堂升级、师资升级和校园升级，这不管对于经开区建华在读学生，还是区域内的学生，都将带来实实在在的利好。

具体内容一起来看——

课程升级：

6大核心课程群，握好思维思想“万能钥匙”

任志瑜校长介绍，学校课程体系遵循“向上递进”逻辑，形成“基底层—拓展层—峰尖层”的分层支撑结构：基底层聚焦国家课程校本化实施，拆解为七个模块筑牢学生知识基础，呼应国家强基计划要求；拓展层预留充足空间，围绕击剑、科技、游泳等特色领域开发课程，助力学生从“兴趣”向“志趣”进阶；峰尖层通过“发现·发掘·发展”的科学路径，为学生搭建个性化成长平台，最终实现“向上向善，思维思想”的育人目标。

任校长强调，课程开发既要坚持“奥运会”的多彩，也要发扬“欧洲杯”的拼搏精神。新学期，经开区建华将在全面抓好文化课的同时，继续把游泳、击剑、攀岩、三大球、科技等优势培育壮大，让每一个学生的潜能都能被看见、被重视。

同时，任校长还强调课程开发要坚持与时俱进。在任校长看来，教育的核心挑战在于培养学生应对前所未有的变化和不确定的未来。人工智能时代，教育已从“为生产”转向“为生活”，从“知识接收”转向“思维生长”。随着人机能力边界重构，教学模式也需实现三大转型：从“符号学习”到“场景训练”、从“条块分割”到“整体关联”、从“静态传递”到“动态生成”。

“未来需要的不是‘死知识’，而是思维和思想，这才是人生路上的‘万能钥匙’”，任校长说道。

据介绍，新学年，经开区建华将继续以“向上向善 思维思想”为核心理念，进行课程系统开发，设计了六大基础课程群。

包括《未来天空》《思维讲坛》《思想之光》《经典闪耀》《真善之美》《发现之旅》。其中既有思维引领，又有社会实践；既厚植学生的家国情怀，又培养学生全球视野。

比如以海淀区建华实验的《尖毛草论坛》课程为蓝本的《思维讲坛》课程，将邀请行业精英、技术工匠、学者专家等开展讲座，让学生亲身感受巨匠思维；《发现之旅》课程充分挖掘经开区智能智造特色，带领学生走进工厂，走向博物馆、科技馆、展览馆等，让学生在实践中增长见识......

而作为一所十二年建制的学校，经开区建华也始终把“贯通”二字落实到底。

任校长分享了这样一个案例——一名五年级学生未经过高考作文训练，却能以高铁见闻写出《当数字闪耀时》，通过细腻的细节描写展现出扎实的观察与思维能力。

在任校长看来，这正是贯通培养成效的生动体现。“未来，学校将进一步深化K12各学段核心能力的连贯培养，为学生长远发展奠定坚实基础”，任校长表示。

此外，任校长还鼓励全体教师发挥专业特长，“每位教师都是学生成长的特色课程，要像北京实验二小华应龙副校长那样，以《我就是数学》的教育追求，成为学生心中的一束光”。

课堂升级：

用“好（问）题”撬动“高质量课堂”

课堂是落实课程的主阵地，有了高质量课程，也要有相应的高质量课堂来适配。

那么高质量课堂又是如何形成的？在任校长看来，是老师能提出好问题。“衡量教师专业水平的一个重要标准就是能否创设出好题目，一个好题目留给学生的思维启迪胜过一打道理”，任校长说道。

“学生负担过重的根源在于‘烂题泛滥’”，任校长提出，新学期备课组要将“磨题”作为核心任务，精选“源题、母题、真题”构建问题体系——源题夯实基础，母题引导举一反三，真题把握方向。通过分层设计的问题阶梯，激发学生探究兴趣，实现“以题启思、以思促学”。

会上，任校长还分析了新学年中小学教材变化的趋势，比如更注重情境化与综合能力培养，鼓励老师握好教材这一“方向盘”，同时研究中高考命题规律，推动日常教学与学生未来发展同频，如高一年级通过分析学业水平考真题，优化学科情境化教学方案，让教学更具针对性与前瞻性。

任校长以2025年北京中考道法卷第22题“直播需理性，维权有途径”为例，指出其问题贴近学生真实情境，通过开放性、实践性任务，考查学生的法治观念、价值判断，引导学生在学习及实践中学会辩证思维。

任校长还提出，打造“生本课堂”的关键，在于给学生留出“独自阅读、静心思考”的时空——待多数学生读懂内容、部分学生梳理出优质解法后，再引导围绕观点交流辩论，让思维在碰撞中逐步深化；若课堂节奏偏离预设，可通过“阶梯式追问”拉回焦点，以“你的观点依据是什么？”“是否有其他分析角度？”的针对性问题，引导学生回归深度思考。

“课堂”的英文单词“lesson”来自拉丁语“lectio”，代表阅读和说出来。任校长表示，只有学生带着自己思考和解决问题的思路上场，听老师讲解、与同学交流时自己才能有思维着力点，学生才能感受到自己努力与智慧的力量，真正养成“会学”的习惯、“能学”的能力、“想学”的兴趣。

师资升级：

两个“储备库”，全力托举学生成长

“学校发展的核心动力，在于建设一支懂教育、爱学校、善担当的优秀团队”，任校长表示。

据了解，为了给学校的教师提供更多的机会和平台，学校建立了两个“储备库”——

针对年级组长、学科组长、党组织书记，以及学校重要管理岗位工作者，满足一定条件后，纳入学校 “后备干部储备库”。

针对备课组长、班主任、带领学生在重量级赛事上获奖的指导老师、在国家级教学比赛中获得重要名次的老师、主动承担学校发展改革项目的老师等，纳入学校 “骨干教师培养库”，在高级职称评定、学科带头人、特级教师等评选中优先推荐。

不得不说，经开区建华的这一举措将确保学生享受到更优质的教学管理服务，既有经验丰富的管理者保障学校运营，又有教学能力突出的骨干教师专注课堂质量提升，形成良性发展的教育生态。

师资队伍建设，在经开区建华一直都是发展的重中之重。据了解，学校老师中，硕博+特级教师+高级教师占比达到了100%，均毕业于清华、北大、中科院、北师大等知名院校，90%以上有海淀任教或协同教研经验，多轮中高考打磨出的教学智慧，能精准破解学习难题。

目前，经开区建华已形成一批师德高尚、专业度高、业务精湛、思维开阔、勇于创新、敢于实践的“实践－研究型”教师队伍。

近两年来，中学部教师主持北京市教育科学规划课题及北京教育学会课题近10项，经开区“十四五”规划课题近20项，并先后在市区级研究论文评比中力拔头筹，都彰显出老师们扎实的研究功底及教学实践经验。

校园升级：

南北校区扩建进行时，硬件设施再上新Level

会上，任校长还官宣了一个新消息——学校南北校区将进行扩建，其中南校区的扩建计划已经提上了日程。

据介绍，校区扩建后，基础设施，以及教学服务，都会再上新Level。

·体育设施更齐全、更有品质，甚至还将配有国标游泳馆；

·超大容量的报告厅，满足报告、演出、年级家长会、社区活动等多方面需求；

·理化生信息科技等专业教室、实验室、多功能教室、排练厅等一应俱全；

……

除结合教学实际，逐步完善教学空间、活动场地与功能场馆建设外，学校还将优化校园交通流线与空间利用效率，提升师生在校生活的便利性与舒适度。

在办学规模规划上，学校将密切关注区域教育需求变化，科学配置教学资源，确保班级设置与学生成长需求相适配，为每一位学生提供公平、优质的教育机会。

任校长强调，未来将持续倾听师生与家长意见，将校园打造成“有温度、有活力、有品质”的育人共同体。

要知道，经开区建华的硬件设施向来在家长心中都是有口皆碑。

宽敞明亮的教室，藏书丰富的图书馆，航天创客STEM教室、创新工场Fablab教室、理化生实验室，为学生知识拓展和创新项目探索提供了无限可能；带有真草坪的400米塑胶跑道、室内篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、击剑馆、武术馆、壁球馆、游泳馆等一应俱全......

而此次南北校区扩建，不仅可以满足学生更多元化的学习与生活需求，也意味着新的学年，经开区建华将会提供更多的优质学位，让经开区更多的学生在家门口就能上好学校。

编辑 | 京教君

内容来源 | 北京市建华实验亦庄学校