锐评｜抵制网络烂梗，不能仅靠老师的愤怒
“我不知道它是什么意思，我就去网上搜，结果越搜越生气……”
近日，重庆一名初中班主任在社交平台发布“抵制网络烂梗进校园”的视频，引发全网点赞。该班主任表示，自己发现班上学生使用“唐人”一词嘲笑同学，经查阅后得知该词已演变为影射“唐氏综合征”的侮辱性网络烂梗，经批评引导，学生们已停止使用该梗，并向被嘲笑的同学道歉。
视频截图。
从视频来看，这位教师的愤慨，也是对网络烂梗被滥用的深度忧虑。今天，网络热词、热梗花样翻新，纵然丰富了表达，但不乏无聊无趣、毫无营养的内容。更甚的，还滑向了粗暴、恶俗乃至攻击侮辱的误区。
网言网语不等于胡言乱语，更不能是污言秽语。客观来说，小孩子使用网络烂梗，多是出于好奇和模仿。在网络上看得多了、身边小伙伴说得多了，他们很容易在嬉笑打闹中跟风“照单全收”，以显示自己合拍、合群。至于一些梗到底什么来由，又是什么性质，就没有人在意了。从这个角度讲，教师主动去了解这些词汇，向学生们拆解其烂在哪、毒在哪，直击症结，值得点赞。
孩子们不好好说话，危害不容小觑。一方面，烂梗、毒梗在校园蔓延，影响的是孩子们的价值观、是非观。比如，虽然是在伤害、取笑他人，一些孩子却觉得自己是在玩梗，没什么大不了。殊不知，这些越线过火的抖机灵，已经在消磨青少年的道德感和同理心，甚至诱发语言暴力、校园欺凌。另一方面，当那些歪曲音、形、义的“黑话”从屏幕涌入课堂，从“弹幕”迁移到作业本，势必弱化中小学生的语言文字表达能力。很多教师反映，许多学生在写作文时，已经开始无意识地使用这些词，表达口水化的倾向非常严重。
当然，除了抵制，还需追问的是：这些烂梗到底是从哪来的？此前有媒体报道，短视频平台上有不少卡通“魔改”内容，打着青少年科普的旗号，传递的却是低俗的观念。此外，一些网红也热衷在直播间里造梗，更有甚者，从悲剧事件中提炼热梗，不仅轻浮，而且冷血。
有人指出，语言是有“自净”能力的，对烂梗不必太在意。的确，从古至今语言一直在融合、创新、淘汰，最终沉淀下来的才是精华。但对于成长期的青少年来说，被污染的语言习惯和思维方式却是不好“自净”的。这一代孩子都是互联网原住民，重视他们的日常表达，坚决抵制网络烂梗进校园，相关部门、教育机构、网络平台、新闻媒体都还有很多事要做。
来源：北京日报客户端
作者: 何若