朱明月 | 赴一场温暖的双向奔赴
曾都区白云湖小学教师朱明月
01
初登讲台
在迷茫中寻路，幸遇良师引方向
至今，朱明月仍清晰记得第一次以教师身份走进教室的那一天。三十多双清澈的眼睛望向她，好奇、纯真，原先熟记的知识点，一下子碎成了断片。
更大的挫折来自入职第一个月校长的推门听课。课后，校长一脸严肃地说：“课堂组织能力还要加强。”晚上回到家，她独自对着教案发呆，内心偷偷怀疑：我真的适合做老师吗？
幸运的是，她遇到了教学生涯中最重要的引路人——李晓华与包小红两位老师。李老师告诉她如何用“温柔而坚定”的语言管理课堂；包老师则用精彩的教学设计让她看见，学生原来可以如此主动地渴求知识。那段时间，她每天搬着小凳子悄悄溜进两位老师的课堂，拼命记下每一个环节设计、每一次互动技巧，课后立刻把这些“闪光点”用进自己的课堂。一有拿不准的知识，她就冲去办公室请教。正是在这一点一滴的模仿、反思与实践中，她褪去了初登讲台的生涩，慢慢找到了属于她自己的教学方向。
02
引领同行
以责任传经验，用初心赴山海
“当我从普通教师逐渐成长为骨干教师，‘带动更多同行者’成了我的新使命。”朱明月说。
在被任命为教师发展中心副主任后，朱明月经常和老师们一起听课、磨课，课后挤在办公室里“抠细节”：有年轻老师害怕公开课，她就像当年李老师那样，陪年轻老师一遍遍磨到天黑；有其他学科老师备课遇难题，她就一起查资料、想办法，给出跨学科的建议。
记得刚入职的小刘老师，第一次上公开课时紧张得很多环节都忘了，20分钟就讲完了所有内容，课后躲在办公室抹眼泪。朱明月主动找她分析课堂问题，从备课环节的学情分析到课堂语言的锤炼，从板书设计到时间分配，一点点帮她梳理改进。经过一年的努力，小刘老师在区级比赛上获得优秀成绩，现在已经成为能独当一面的骨干教师。
从初登讲台时的忐忑，到站稳课堂的从容，再到带领团队的担当，十年教育路，让朱明月更加坚信：教育，是一场温暖的双向奔赴。我们不仅在点亮学生，也在被学生、被同行者、被这个时代，温柔地照亮着。
来源：区教育局