家风故事我来讲 | 马文荣：一缕书香，两代人的教育传承
西双版纳州“家风故事我来讲”“家规家训我来晒”“家书家信我来写”“廉洁寄语我来嘱”系列作品征集展示。
今天，我们一起聆听
勐伴中学马文荣的家风故事
书是人类进步的阶梯。丰富的知识不仅可以提高孩子的素质，可以拓宽孩子的知识面，同时在学习的时候更学会如何做人，如何孝老敬亲，如何遵守社会公德，如何服务社会，我们培养孩子读书的初衷并不是希望孩子长大后多么出类拔萃，主要为陶冶其情操，让其成长为一名身心健康的孩子。在孩子很小的时候，作为家长我们就十分注重这一点。原因是我们夫妻都是教师，女儿也就读并毕业于云南艺术学院文华学院师范类美术绘画专业，也意愿跟随父母的足迹，励志成为一光荣的人民教师。
培养孩子读书的兴趣
有人说读书培养兴趣最关键，兴趣是学做任何事情最好的老师，我觉得读书活动体现在我们家庭成员身上这是非常自然地事情。边境乡镇的学习环境和周边人群崇善知识的氛围也许不如城里浓厚，没有进行过所谓的胎教活动，但由于家庭环境、工作环境均处于校园环境的原因，从孩子出生开始就耳濡目染了读书的气息，学校早起的钟声、学生的晨读声、师生教与学的各种互动活动等都在孩子身边环绕，父母在家里备课、批改作业、演示教学、围着书架查阅资料等场景，在有声与无声、有形与无形地给孩子灌输了一种读书的意识。在十年前或是二十年前，家里虽然没有固定的亲子共读时间和概念，但因教学的需要、有意识的亲子教育理念驱使，有时念上一段优美的诗句，有时讲一个小故事，点播观看幼儿动画片、智力冲关节目、陪阅书报刊物等有意识的开发孩子的心智，久而久之，这种活动成为了后期孩子成长过程中的每天必做的功课，并在做好引导教育的同时，寓教于乐，让孩子在玩中学、学中玩，让孩子从内心懂得，读书是有益的，除了长见识也在情不自禁中喜欢读书，懂得用书本的知识来解决自己遇到的小问题，也因此产生获得知识的自豪感，就不会死读书、读死书。记忆中好像孩子一直都很自觉，并形成了良好的阅读习惯。
以身作则、潜移默化的影响
我觉得对孩子读书习惯的养成，作为父母必须要以身作则。父母在看电视、上网，却让孩子读书学习这不公平。我们家平时基本不开电视，只有周末大家才一起看；电脑也一般不开，因为身处学校管理工作岗位和教学改革时期，需要学习的文件、教学管理经验材料较多，需要经常学习充电，所以会经常看书。同时，也给孩子一种暗示，每种场合、每个时间自己该做什么事、不该做什么事，该怎么学习、应该学会些什么知识，潜移默化地引导孩子将读书学习形成自觉行动，我深深地体会到父母是孩子的榜样，身教胜于言传。
创造良好的环境，营造浓厚的读书氛围
营造浓厚的读书氛围是形成书香家庭的重要措施。要和孩子亲自共读，言传身教,作为家长我自己也要多学习多看书，不仅可以提高自己的素质，重要的是要给孩子做一个学习的榜样。无论教学工作多忙，每天我总要抽出时间,坚持在孩子读书的时候与孩子一块读，抽空要看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言。同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给她，我自己在教学管理工作之余，也有书画方面的兴趣爱好，时常带孩子去写字画画，在我的影响下，女儿走上了美术绘画的历程，让孩子在愿意读书的同时，又发展了个性特长，相得益彰。
作为家长，我们始终践行亲子共读，共同参与学习，努力营造一个有利于家庭、孩子共同进步的书香家庭，愿我们都步入书香圣殿，沐浴书香甘霖，享受读书乐趣，共同营造浓厚的书香氛围，始终阅读着，快乐着！
致敬每一位默默奉献的师者
祝大家教师节快乐！
（供稿：勐伴中学 马文荣）