在第41个教师节来临之际，我们以笔墨致敬红船旁的教育守望者。他们以学识为桨、以情怀为帆，在平凡的三尺讲台上书写着“为党育人、为国育才”的使命担当。本版聚焦嘉兴市先进教育工作者代表，记录他们以守正之心传承教育本真，以创新之志拓展育人疆域的动人实践，让教育的力量被看见，让师者的光芒照得更远。

浙江省杰出教师

桐乡市崇福小学教育集团 陈梅娟

陈梅娟，桐乡市崇德小学教育集团正高级教师，至今已在农村教育战线上辛勤耕耘35年。她虚心勤恳、爱岗敬业，先后获得全国优秀教师、浙江省特级教师、嘉兴市劳动模范、嘉兴市教育领军人才等荣誉。长期以来，她把努力追求精彩的教育人生作为自己的奋斗愿景。

陈梅娟始终坚持“做儿童的科学”教学主张。课堂上，她引导学生通过动手动脑的实践活动开展探索、培养素养。课堂外，她把蓝天大地视作天然的科学课堂，带领学生开展植物种植、动物饲养和气象观测等活动，让学生体验到自然的奥妙和科学的神奇。她多次主编科学教育专著和教学参考书，多次负责省市级课题研究。

为提高执教能力，陈梅娟不仅格外珍惜外出学习的机会，还在业余时间通过科学教学论坛开展网络教研，在发帖回帖中与各地教师碰撞思维、共享资源。她长期担任“小学科学教学网”管理员，19年来持续提供教学资料，参与的相关研究荣获国家级和浙江省教学成果奖一、二等奖。

陈梅娟带领科学组老师以“儿童立场的科学教学实践”为主题开展深入研究，该组于2021年被评为浙江省先进教研组。在本地区，她多次组织教师制作教学资源包，或免费分享，或由出版社出版。在省市级层面，她多次在教研活动及浙师大等高校培训班讲课，为老师们的专业成长注入重要力量。

浙江省最美教师

秀洲区新塍镇中学 顾卫华

顾卫华，秀洲区新塍镇中学初中英语正高级教师。三十六载教学时光，她用英语课本作舟，载着孩子们划过乡间的河流，让ABC的音节长成通向星河的阶梯。她将最美年华献给生养她的家乡，用坚守诠释对乡村教育的赤诚初心。

1989年，顾卫华作为新农乡中学首位科班英语教师归乡，自此扎根乡校36年，以坚守、创新与引领践行教育初心。

针对农村学生英语听、说能力弱的问题，顾卫华创设“课前5分钟英语展示”环节，让学生们进行对话、演讲；用小组合作破解课堂参与度低的问题，用思维导图帮学生梳理知识，探索“四维导向”教学模式。她先后主持省、市级课题9项，30余篇论文获奖，切实提升乡村学生的英语能力与核心素养。

她深知“一群人走得更远”的道理，30余次在省、市分享育人经验，还远赴四川屏山、江西余干等地送教。作为名师工作坊主持人，她常与学员熬夜打磨教案，先后培养出省教坛新秀、市名师等多名骨干，让优质教育资源跨越山海。

嘉兴市教育名家

嘉兴市第一中学 陆国良

陆国良，嘉兴市第一中学党委书记，教育硕士，省人民政府督学，省“春蚕奖”获得者，省教科研先进个人，教育部全国优秀中学校长培养对象，嘉兴市教育领军人才，嘉兴市首批杰出人才，嘉兴市名校长工作室主持人，浙师大硕士生导师和兼职教授。

每年的教师节也是陆国良的生日，特殊的巧合让他有着至深的教育情怀。在政治课教学上，他提出了以“生活”为源泉、以“情境”为载体、以“情感”为纽带的情理课堂教学主张，并在浙江省优质课评比中获得一等奖（第一名）。《中学政治教学参考》曾将陆国良列为封面人物予以推荐，《浙江日报》和《嘉兴日报》都曾报道他的教学事迹。

陆国良提出了“教育：为了生命的致远”的办学思想，以教育的长度拓展师生生命发展的宽度，追求带给学生终身影响的教育。他以“品格德育”“品质课堂”“品味文化”为载体提升办学品质，其管理的学校获得“浙江省一级普通高中特色示范学校”“浙江省现代化学校”“北京大学博雅人才共育基地”等荣誉。

嘉兴市教育名家

南湖区教育研究培训中心 朱德江

朱德江，嘉兴市南湖区教育研究培训中心党支部书记、主任，正高级教师，先后获得浙江省特级教师、浙江省优秀教师、浙江省教育科研先进个人、全国特色教育优秀工作者、嘉兴市首批杰出人才培养人员、嘉兴市教育领军人才等荣誉，获聘浙江省小学数学名师工作站导师。

作为一名数学教师，从教37年来，朱德江扎根课堂教学研究，持续追寻“数学学习会给孩子们留下什么”，实践“让数学教育充满智慧”的教学理念，构建了“学导课堂·深度学习”的课堂转型思路，促进学生在数学课中想问题、做任务、说想法、悟概念，引领学生会观察、会思考、会表达，实现知识、思维、素养的协同生长。他领衔的“数学素养培养”等三项教改项目，分别获得省教学成果奖一等奖2项和二等奖1项，其中区域教改项目“学导型教学”成果获得国家级教学成果奖二等奖。

作为一名教研工作者，朱德江相信专业与深耕的力量，致力于做有创意、有品质、有获得感的教师研训，以高品质教研深入推进区域课程教学改革，通过项目教研、蹲点教研、循证教研等教研方式，实施有主题、持续性、参与深、有转化的深度教研，有效提升区域内教师课改实施能力，构建区域课程教学改革新常态。2024年2月，南湖区被确定为全国义务教育教学改革实验区，朱德江先后20多次代表南湖区在省市级活动中作教改典型经验介绍。

嘉兴市教育名家

平湖市全塘中心小学 周建荣

周建荣，平湖市全塘中心小学正高级教师。他倡导并践行做一个有爱心、有激情、有思想的老师，先后获得浙江省特级教师、浙江省中小学教师高级访问学者、省高层次人才特殊支持计划教学名师、嘉兴市教育领军人才等荣誉。

周建荣乐教爱生，41年来，他先后在6所乡村小学任教。他秉持“乐教、乐学、乐练、乐搏”理念，语文课堂激情澎湃，有声有色；数学课堂思维严密，有理有据；体育课堂奔腾跳跃，有汗有笑。他用自己的年华和热血，润物无声地培育学生的人格和意志，做学生喜爱的好老师。

周建荣主持省级课题10个，发表省级及以上科研论文130多篇，出版专著教材11部，主持成果获省基础教育教学成果奖二等奖。他勤学笃行，紧跟时代步伐，多次参加国家级、省级学术交流。

周建荣积极担任省工作室实践导师、市名师工作室总领衔人和多所大学的校外导师，通过强化课题导研、课程入研、课例展研等手段，激励教师形成教学风格，培育了一批具有教育家精神的优秀教师。

嘉兴市教育名家

海宁市教师进修学校 费志明

费志明，海宁市初中科学教研员，正高级教师，教育部中考命题评估专家，浙江省特级教师，省质量监测初中科学组专家，嘉兴市教育领军人才，嘉兴市名教师。他积极参与教师培训和教学指导，致力于推进新课标理念落地，提高课堂教学质量，并促进教师专业成长。

费志明任教31年，用智慧与热情点燃无数学生对科学的好奇与渴望。做教研员后，他经常深入课堂听课、评课，并组织名优教师送教活动，发挥引领和辐射作用。他曾于2020年至2024年在海宁市盐官初中进行轮岗交流，其间坚持每天开设公开课，显著提升了该校科学教学水平和学校整体教育水平。

费志明以“情感决定课堂的温度，理念决定教学的高度，专业决定教学的深度”为教育理念，致力于教学改革与实践，积极探索教育关键能力，倡导启发式、互动式、探究式教学，重视情境教学的创设，并融合现代技术。他着力打造具有幸福感和收获感的课堂，力求让每一位学生都能在课堂上获得成长与发展。

费志明曾获华东六省一市优质课评比一等奖，在省内外上示范课70多节，举办讲座100多场，主持课题16项，成果在嘉兴市级及以上获奖12项，其中主持课题荣获省基础教育教学成果奖一等奖。

嘉兴市教育名家

桐乡市凤鸣高级中学 赵惠松

赵惠松，桐乡市凤鸣高级中学正高级教师，浙江省特级教师，高中物理“生态课堂”教学的践行者，嘉兴市教育领军人才，嘉兴市首批教育拔尖人才，嘉兴市中小学名教师，嘉兴市跨世纪专业技术带头人，嘉兴市优秀教师，嘉兴市学科带头人。

在33年的教学生涯中，赵惠松担任班主任7年，兼任行政管理工作22年，从普通教师到教学管理者，从课内到课外，学为人师，行为世范，以高度的责任心和事业心投入教育教学、教科研和学校管理。赵惠松始终秉持“立德树人”的理念，倡导并践行“真人”教育，以“真”示人、以“真”育人、以“真”服人。

课堂是教学的主阵地，是师生共同播种的田地。对于课堂教学的研究，赵惠松从不间断，并形成了自己的教学风格。他提炼出了“以物理实验为平台、以问题提出和解决为突破”的高中物理“生态课堂”，以其独特的风格和模式，孜孜不倦于每日课堂。随着新课程的实施，“生态课堂”的研究逐渐转型至基于问题解决的高中物理教学研究，其教学思想的专著《基于问题解决的高中物理教学与评价》由浙江教育出版社正式出版。

赵惠松还成立了浙江省赵惠松名师网络工作室，集聚了一批高中物理学科骨干教师。工作室秉承科研为先、课堂为主的理念，开展高中物理教学研究与应用实践，持续推介优秀教育理念与优质资源，研修成果多次以送教下乡等形式散播于省内外各地。

近十年间，赵惠松奔走于新疆、云南、宁夏、安徽、陕西、江西、山西、山东、重庆、上海等10余个省区市，助力当地物理教师团队建设和业务水平提升。

来源：读嘉新闻客户端

责编：任 扬编辑：董云霞

初审：朱轶沛复审：郭保林

终审：张燕霞

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