教资考前最后一天

✅

考前提醒物品+注意事项

✅

秒题技巧

+时间分配

多看两遍，

明天考场遇到血赚

考试提醒&时间

考试提醒

多省发布考前温馨提示

考试时间

开考15分钟后，迟到考生不准进入考场

科目一：上午9:00-11:00

科目二：下午13:00-15:00

科目三：下午16:00-18:00

考试携带物品

看看自己有没有遗漏重要信息

现在赶紧看考前注意事项核对一遍?

答题时间分配

科目一答题时间安排

综合素质

总分150分，单选58分，材料分析42分，作文50分

单选题 ：

29道，答题时间20分钟（包括涂答题卡）

材料分析题：

3道，每道答题时间控制在15分钟，慢慢审题，多维度思考问题然后再作答

作文题：

1道，50分钟，直接套用模板及范文素材

科目二答题时间安排

教育教学知识与能力（小学）

教育教学知识与能力总分150分，单选40分，简答30分，材料分析40分，教学设计40分，

教学设计记得答题卡涂你选的科目

简答题：

3道简答题，时间控制在15分钟

单选题：

20道，单选题控制在10-15分钟

材料分析题：

2道，材料分析题每道控制在20分钟

教学设计题：

控制在50分钟

保教知识与能力（幼儿）

保教知识与能力总分150分，单选30分，简答30分，论述20分，材料分析40分，活动设计30分

拿到试卷首先看简答和论述，先把能背下来的写上去

，2道简答题和1道论述题，因为占的分值很大，所以尽量多展开。特别是论述题，两种题型占的时间控制在20-30分钟

10道单选题控制在10分钟以内，2道材料分析题控制在40分钟（每道20分钟），活动设计题控制在40分钟

教育知识与能力（中学）

教育知识与能力总分150分，单选42分，辨析32分，简答40分，材料分析36分。

单选题：

21道，控制在20分钟

辨析题：

4题，控制在20分钟内

材料分析题：

2道，每道题控制在30分钟以内

简答题：

4题，简答题用10-20分钟左右

答题技巧和模板

科目一二的秒题技巧+答题模板，

临阵磨枪，赶紧再看一遍！

科目一选择题：法律法规

未成年学生不论做了什么--

都不得开除

看到公安机关--就选

“治安管理处罚’

看到“构成犯罪

--“

就选”

刑事责任

有人员伤亡、财产损失--选“刑事责任”

不良行为

--

对未成年人自身不利(只影响自己)

严重不良行为

--

对社会、对他人有害的(影响到他人)

学校、教师、工作人员有明显过错--

学校

学生自作孽、明显学生主观过错、监护人明显过错---

学生本人或监护人

未成年学生犯了错--

监护人赔钱

突发意外情况，学校没错误--

不承担法律责任

周末节假日去学校玩，学校没错误--

不承担法律责任

科目一选择题：教育、学生、教师观

一、教育观

学生的成长积极鼓励--

引导者和促进者

丰富课堂资源，优化校本课程--

课程建设者和开发者

多读书多看报---课程建设者

多研究教学方法---

教育教学研究者

发现问题，研究改进、发表论文---

研究者

同事间合作分享，家长间积极沟通

---

与其他教育者合作

课后思考，终身学习---自我反思

写随笔、写日记---终身学习

思想开放、传授生活经验、与学生共创美好环境---

社区开放教师

二、学生观

发现学生的特点--学生是独特的人

单独一位同学发言---

学生是独特的人

帮助学生改缺点--学生是发展的人

允许学生犯错---

学生是发展的人

尊重赞赏积极调动-学生是独立意义的人

老师瞧不起学生---

忽视了学生是发展的人

有一群体或个体跟别人不同、发现学生的特点---学生是独特的人

老师问学生答---学生是具有独立意义的人

学生渐渐、慢慢、变化了----

学生是发展中的人

三、教师观

学生的成长积极鼓励--

引导者和促进者

丰富课堂资源，优化校本课程--课程建设者和开发者

多读书多看报---

课程建设者

多研究教学方法---教育教学研究者

发现问题，研究改进、发表论文---研究者

同事间合作分享，家长间积极沟通

---

与其他教育者合作

课后思考，终身学习---

自我反思

写随笔、写日记---终身学习

思想开放、传授生活经验、与学生共创美好环境---

社区开放教师

科目一材料分析题：教育观

1.素质教育以

提升国民素质为根本宗旨

，教育是人才培养的基础材料中，xx 老师 xxx 。

2.素质教育是

面向全体学生的教育

，人人都有受教育的权利。材料中，xx 老师 xxx。

3.素质教育是

促进学生全面发展的教育

，教育要五育并举，促进学生德智体美全面发展。材料中，xx 老师 xxx。

4.素质教育是

促进学生个性发展的救育

,教育要考虑学生个体差异发展学生个性。材料中，xx 老师 xxx。

5.素质教育是以

培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

，教育要要激发学生的好奇心和求知欲。材料中，xx 老师 xxx。

科目一材料分析题：学生观

1.

学生是发展的人

，具有巨大的潜力，老师要多鼓励。材料中xx老师 xxx。

2.

学生是独特的人

，学生之间有差异，老师要因材施救。材料中，xx老师 xxx。

3.

学生是具有独立意义的人

，学生是学习的主体，老师要调动学生积极性。材料中，xx 老师

xxx。

科目一材料分析题：职业道德规范

材料中×老师的（不）符合教师的职业道德规范，值得我们提倡与学习（应该予以摒弃）。

（1）教师职业道德要求

教师爱岗敬业

。爱岗敬业要求教师志存高远，勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认

真辅导学生，不得敷衍塞责（理论解释）。

材料中，×老师×××，体现（违背）了爱岗敬业的职业道德要求（结合材料）。

（2）教师职业道德要求

教师关爱学生

。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，

做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

材料中，×老师×××，体现（违背）了关爱学生的职业道德要求。

（3）教师职业道德要求

教师教书育人

。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生

良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中，×老师×××，体现（违背）了教书育人的职业道德要求。

（4）教师职业道德要求

教师为人师表

。为人师表要求教师严于律己，以身作则，举止文明，作文正派，尊重家长，不利用职务之便牟取私利。材料中，×老师×××，体现（违背）了为人师表的职业道德要求。

（5）教师职业道德要求

教师终身学习

。终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，×老师×××，体现了终身学习的职业道德要求。

（6）教师职业道德要求

教师爱国守法

。爱国守法要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，×老师×××，体现了爱国守法的职业道德要求。

综上所述，作为教师，在教育教学的过程中，我们要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习，促进学生的健康成长。

科目二：简答题

第一步：

答题铺垫。可以把题干再简单

重复一遍

。

第二步：

回答要点。这是整道题的核心，

需要做到全面完整、不落下一个要点

。具体写法如下：

（1）理论点

（2）理论点

（3）理论点

（4）理论点

（5）理论点

……题干涉及到几个点就是几个点，不能漏掉，否则会相应扣分；

如果记不起原话

，

也要根据自己的理解作答

，依然要做到列点清晰，表述正确规范。

科目二：辨析题

第一步：

找切入点，判断对错

。可重点关注程度副词、关联词、关键词等。

1.程度副词、关联词：

“凡是”、“一定”、“必须”、“就是”、“只要……就……”等。可考虑题干表述是否狭隘，例如：“只要充分备课，就能上好课”。

2.找到关键词：

从关系、概念解析入手。例如：“学校教育是一种传授知识的社会活动”。

第二步：

判断对错并详细分析。只有“对”“错”两种答案，

不能出现模棱两可的回答

，例如“此说法是片面的”“此说法应该一分为二的看”“此说法既有合理的一面也有不合理的一面”。

分析时按照“

表明观点—分析观点—总结观点

”的方案进行作答，即按照“一辩，二析，三小结”来进行。

科目二：材料分析题

第一步，看问题

（1）

单知识点类

。题干明确指明了要考查的知识点。例如：“试分析在本材料中，该教师运用了什么教学原则？”

（2）

单模块类

。题干中会指明某一模块知识点。例如：“试从教学角度分析该教师的行为？”其中“教学”这一模块就包括了教学任务、规律、原则、方法等多个具体知识点，需要考生准确定位。

（3）

综合类

。题干中只给出宏观的角度或没有给出答题角度。根据题干具体内容，综合类常见的考查形式有三种：评析（一般的主体是教师、学生），对策和启示。

✅

材料分题常考的教育理论：

第二步，看材料

看材料的方法可归纳为：

“一画，二归纳，三联想”

“一画”，也就是画主体，即材料中出现了哪几个主体（一般是教师、学生、家长、班主任、校长），把他们一一圈出来。

“二归纳”，即归纳材料中主体间的关系以及事件，理解材料中讲了什么内容。

“三联想”，就是通过材料反应的内容，联想到体现了教育理论里哪个范围里的理论知识点。

第三步，整理答案

1.

答案构成“理论+材料分析/归纳”。

分条作答，序号列明；每条都是理论点在前，材料分析在后。

2.把材料中最能看出的观点放在前面作答。

3.条理清晰，字迹整洁，言之有理。

最后，祝大家明日考试顺利！