解码新教材 蓄力新课堂—苍溪县2025年小学三年级语文新教材培训活动
9月12日，苍溪县2025年小学三年级语文新教材培训活动在陵江小学举行，来自全县各小学90余位语文老师参加。培训活动由优课观摩、观课议课、教材解析三部分组成，活动由陵江小学车菱主任主持和评课。
示范引领：三年级语文新教材课堂教学实景展示
陵江小学陈雪老师执教《秋天的雨》。新课的导入通过思维导图让孩子们复习梳理课文结构，强化了关键句的朗读，引出课文学习。立足重点段落，引导学生学习找关键句，围绕关键句找事物及事物的特点，这种学习方法，同时运用多种方式读文，在读中理解词语的意思，在读中感受秋天的自然之美，最后熟读成诵。整个环节水到渠成。教学过程中陈老师指导学生总结重点段落学习方法，让学生运用新方法分组学习，同桌合作学习，交流分享，充分将语文知识融入学习中，构建了以生为本的课堂。 特别值得一提的是，课堂板书突破传统，陈老师抓住本课重点，采用颜料盘上面粘贴二自然段出现的事物，凸显秋色的五彩缤纷，助力学生背诵任务，达到辅助学生理解和记忆的作用。最后书写关键词“丰收”“欢乐”强化核心知识。本堂课充分展现了语文教学的三性“情景性”“实践性”“综合性”，为参培教师提供了可借鉴的样板。
解读分享：解码三年级语文新教材，筑牢课堂教学根基
苍溪县小学语文兼职教研员、陵江小学何媛媛老师围绕新教材修订并结合一线教学经验作专题培训。
她围绕“为什么改？”、“怎样改？”“怎么教？”三个问题，对教材的修订、编排、单元的设计、教学建议一一解析。在“为什么改”方面阐述了四点：一是深化、落实语文教材的育人目标；二是落实新课标精神，凸显语文学习的三性；三是响应双减、降低教材的容量难度，减轻学生负担。四是优化完善教材内容编排，增强教材的教学适应性，强化单元一体化的设计，优化语文要素的设置。对修订教材的使用提出建议，要求落实语文教材的育人目标、重视语文教学的基础目标。
专家领航： 聚焦新教材、示范课深析教学实践要点
苍溪县教研室小学语文教研员寇菊容就当天的示范课和培训提出要求，她指出：三年级的习作教学起步要谨记“四写训练和三起步”。写即：句式仿写，课后小练笔，坚持日记，单元习作。三起步：习作题目拟定的起步，习作训练的起步，习作修改和评价的起步。她强调要紧跟改革步伐，转变教学方式，少教多学，从教走向学，将问答式教学转向综合性学习。在教学中一定要做到“以学为中心”“以学生为中心”“以学习为中心”，做一名心中装着学生的好老师。