教师节期间，为大力弘扬教育家精神，集中展现我校教师立德树人、敬业奉献的新时代风采，学校新闻中心特别推出“我的荣耀时刻”系列报道。通过挖掘一线教师的感人故事与高光瞬间，生动呈现他们在三尺讲台上的坚守与创新、在学生成长中的引领与陪伴，旨在树立先进典型、传递榜样力量，进一步营造尊师重教、崇智尚学的校园氛围。我们期待，通过这些鲜活的“荣耀时刻”，激励全体教师不忘初心、牢记使命，以更饱满的热情投身教育事业，为加快推进学校高品质发展、培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献！

致敬每一位点亮未来的筑梦人！

NO.1

八年级英语组尹金萍

让学生有生活，让教育有呼吸

作为一名初中英语老师兼班主任，我始终坚信：教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养和生命的成长。

上周看到小宇独自坐在操场角落抹眼泪，我悄悄递上纸巾，听他说因发挥失误输掉球赛。我陪他复盘战术，还约定下次来为他加油，他眼里的光慢慢亮了起来，后来主动和我分享球队的新进展。学生失落时帮他们打开心结，喜悦时和他们一起欢呼雀跃，我相信每一次倾听与陪伴都会让他们在成长路上更有勇气、更有力量。一份耕耘一份收获。每天走进教室时那一声声响亮的“老师好”，课后孩子们主动分享的小发现，或是在挫折中悄悄递上的一张张小纸条，都让我感到这份职业的珍贵，那种信任与依赖，胜过任何奖状。

或许没有惊天动地的壮举，没有万众瞩目的舞台，但当我看到学生眼里燃起求知的光芒、见证他们从怯懦走向自信，当我在某个不经意的瞬间，成为他们生命中温暖的记忆，这就是属于我最珍贵的荣光时刻。

马丁·布伯曾经说过：“因为这个人的存在而信任这个世界——这是教育关系最内在的成就。”当我放慢脚步，倾听每个生命拔节生长的声音，教育便有了自由呼吸的力量和蓬勃的生命力。愿我们都能成为有温度的教育者，让教育有呼吸、让学生有生活，让每个学生找到属于自己的成长姿态，拥抱属于自己的精彩人生！

No.2

八年级语文组周世峰

静待花开的守望

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”雅斯贝尔斯此言，道破了教育中幸福的真谛——无关分数与荣誉，而在心灵相遇时的微光闪烁。

班里曾有位性格内向的女生，天天沉默如影，作文本上往往也只有机械的套话。我没有去苛责，只在一次批阅作文时，于她文末写下：“你观察世界的目光独特，若能写下，必动人。”此后依旧日常上课，似无波澜。一月后，我发现办公桌上悄然放了一封信。她用工整的字迹写道：“老师，谢谢您看见了我。我开始写日记了，把心中的故事讲给纸页听。”

那一刻，我触摸到了幸福——非因教学成果，而是我的“看见”唤醒了她表达的勇气。她那主动交付的信任，是一个灵魂对另一个灵魂的真挚回响。

作为师者，我们手持烛火站在通往未来的长廊里，不只是为了照亮自己前行的路，更是为了让孩子们在走向我们时，能看清自己脚下的光。那些看似停滞的日子，实则是生命在深处积蓄力量。守望者的幸福，不在于看到花朵绽放的刹那辉煌，而在于陪伴生长的整个过程。教育的幸福恰在于此：我们以真诚的守望，在寂静中聆听破土的声音，等待另一颗心勇敢的绽放。那无声的摇动、温柔的推动，必将化为生命间最美的共鸣，在岁月深处收获春天的美妙乐章。

No.3

九年级英语组铁欢利

你的进步，我的荣耀

九月的夕阳温柔地洒在教学楼的走廊上，我抱着一摞刚批改完的英语作业本走向教室，准备进班。路过办公室门口时，一个清脆的声音突然响起：“老铁！”

我停下脚步，循声望去，只见一个高高的男孩站在不远处，脸上带着激动兴奋的神情。我惊喜地喊道：“是小堃！你怎么来啦？”

小堃是我三年前带的九年级学生，那时他的英语基础不算好，第一次英语单元测试只考了30多分，连最基础的单词都记不住。记得有一次课后，他很焦虑地来找我：“老师，我英语是不是没希望了，总学不好？”我当时非常坚定地看着他，说：“其实想要学会英语也是很容易的，但是关键在于你得坚持！九年级逆风翻盘的人是很多的，但是前提是你得相信自己，也要相信我！”

“老师，我现在都高三啦！” 小堃快步走到我身边，“您知道吗，中考的时候我的英语考了90多分。而且老师，我现在英语能考120多分，是我最厉害的科目！” 小堃的眼睛亮晶晶的，语气里满是自豪。

听着小堃的话，过往的一幕幕在我脑海中浮现：为了帮助学生们记住单词，我每天都进行听写和督促他们订正；我给小堃推荐百词斩，课下还抽查他的笔记；中考前的一次模拟考试，我还跟他约定，他如果能比原来进步了，晚自习给他带加餐。

“老师，真的特别感谢您！初中时您不放弃我，耐心帮助我。”小堃的声音充满了感激。我的心里涌起一股暖流，原来，作为一名教师，最大的荣光是用耐心和爱心帮他们打下坚实的基础、树立学习的信心，让他们在以后的学习道路上不再畏惧、勇敢前行。这一刻，我深深感受到，这份职业带给我的无与伦比的幸福与荣光。

No.4

九年级数学组程璐

清晨的阳光里，听见花开的声音

清晨的阳光斜斜地透过办公室的玻璃窗，在桌子上洒下一片暖黄。我批改着作业，周围很安静，思绪回到了那个充满暖意的清晨。

那天早上，我匆匆到校，处理紧急班务，接连上完一上午的课，一阵轻微的眩晕袭来，大概是没时间吃早饭，血糖有些低，整个人也有些乏力。我强打精神，在办公室继续准备下午的课程，正觉得思维难以集中时，门被轻轻敲响了。“请进。”我抬起头，看见小雨——班上那个总是很安静的女孩，正怯生生地站在门口，手里拎着一个袋子，脸上带着些许忐忑。

“老师，这个……给您。”她小声说着，慢慢走到我桌前，将袋子轻轻放下，“早上我来上学时多带了一份早餐。看您早上一直在忙，就想着也许您还没吃……”我惊讶地看着她，心里涌起一股暖流。打开袋子，里面是两个松软的包子、一个煮好的鸡蛋。那一刻，所有不适悄然退去。“谢谢你，小雨。”我望着她，心里满满的感动。她的脸一下子红了，慌忙摆了摆手：“没事的老师，这真的没什么。”说完，她便快步离开了办公室。

捧着那份早餐，我的心中泛起层层涟漪。平日里，我总是尽力关注每一个孩子，不仅在意他们的学业，也关心他们的情绪与成长。我希望自己能像一束微光，在他们需要时给予温暖与支持。而我从未想过，这些细微的关怀，他们都默默记得，并在这样的时刻，用最朴实的方式回应了我。

窗外的阳光依旧灿烂，就像小雨不经意的举动，照亮了我的心。我忽然明白：教育的意义，从来不是精心设计的舞台，而是无数个这样的温暖日常。那些藏在时光褶皱里的对话与温情，终于在某个寻常的清晨，绽放成最动人的花朵。原来所谓荣光，不过是岁月把平凡的坚持酿成蜜糖，让我在某个瞬间，收获他们最纯真的情感和最真挚的回报。这将永远是我教育路上最珍贵的回响。

No.5

七年级英语组宋捷

喜悦的重逢

今年七月的一个周末，一群熟悉的身影带着灿烂的笑容出现在办公室门口——是我三年前带过的孩子们。他们带着被高校录取的好消息专程回校与我分享。

“老师，您当年要求的每日英语打卡，让我养成了终身受益的学习习惯！”“还记得您指导我们准备的英语话剧表演吗？那是我第一次发现学习英语可以这么有趣！”“正是因为您，我才开始练习英文演讲。参加模拟联合国活动，练就了我超强的辩论能力。”……他们和我兴奋地聊着初中时光，这些时光里平凡的教诲，竟以如此生动的方式回馈到他们的人生中。

望着这群即将展翅高飞的年轻人，我的心中涌动起难以言表的感动与自豪。作为教师，最幸福的时刻莫过于此。见证学生从青涩到成熟、从懵懂到绽放，用自己的专业与爱心为他们铺就通往梦想的道路。原来所谓荣光，从不是站在讲台上被仰望的时刻，而是看着自己播下的小小种子，在更远的地方长成了一片片青葱的树林；是看着学生在晨光熹微时读书的身影走到了更锦绣的天地。从初中教室到大学殿堂，这场跨越岁月的重逢，让我更加确信：那些在作业本上写下的鼓励、在走廊里的倾心交谈、在操场边的并肩散步，早已化作学生生命里的星辰，指引他们奔赴更辽阔的山海。这个盛夏的重逢、这份成长的喜悦，正是对我教师生涯最美的馈赠。

No.6

七年级数学组苏阳苗

编发间的温暖

教育的征途中，我曾以为那些震撼人心的瞬间必定源于宏大的场景，或是惊天动地的改变。然而，一次看似平常的学生帮我编头发的经历，却如同一束温暖的光，照亮了我对教育意义的深刻理解。

今年的毕业典礼上，我瞥见了那个总是很安静的女孩——瑜晨。我招手让她来到我身旁，轻声问道：“可以帮老师编个辫子吗？”她的眼睛倏地亮了起来，略带羞涩地走到我身边。我微微低下头，感受她纤细的手指轻轻穿过我的发间。起初她的动作还有些犹豫，我便温和地对她说：“没关系，老师相信你。”这句话仿佛赋予了她勇气，她的指尖渐渐灵巧起来，将我的头发分成三股，仔细地交错编织。我能感受到她的每一缕梳理都是那么专注认真。

当她轻轻系好发梢，我回过头，看见她脸上绽放的笑容——那是一种被需要、被信任的由衷喜悦。这一刻，我忽然明白：教育远不止于知识的传递，更在于创造这样温暖而珍贵的契机。我主动邀请她编织的，又何止是这几缕发丝？更是捕捉到一次师生心灵温暖相遇的契机。三年来，我教她知识、助她成长；而此时，她以这样的方式，将那份感激悄悄编入我的发间。

瑜晨为我编完头发后那满足又灿烂的笑容，至今仍深深印刻在我的脑海中。这个看似微不足道的举动让我明白，教育的意义不仅在于知识的传授，更在于师生之间心与心的贴近、情与情的交融。未来的教育之路上，我将更加珍视这些平凡又珍贵的时刻，用爱去编织每一个学生的梦想，让他们在充满温情的教育花园中，绽放出属于自己的绚烂光彩。