公考大讲堂丨第八届公考大讲堂强化提升阶段言语理解理论课程小结
强化提升阶段
言语理解课程小结
第八届公考大讲堂
为全力支持学子考公就业，第八届公考大讲堂系列课程于9月持续开展，聚焦公务员考试“言语理解”核心模块，通过“基础讲解+强化训练”的分层教学模式，以线上形式为备考学子搭建系统高效的学习平台。
课程纪实
2025年9月12日，第八届公考大讲堂秋季学期开学第一堂课以线上形式顺利开讲。本次课程通过腾讯会议线上平台举办，由华图教育韩老师主讲，聚焦“言语理解”模块，为备考2026年国考的学子们带来了一堂干货满满的强化课程，获得线上参与学生的积极反响。
考虑到线上授课的互动特性，韩老师采用“知识点解析+真题演练”相结合的方式，在讲题过程中传授解题方法，让同学们在实战演练中深化对知识的理解。韩老师首先梳理了言语理解的核心题型，其中包括主旨概括题、意图判断题、标题填入题等。针对每类题型，她明确了对应的解题关键：主旨概括题需“忠于原文重点句”；意图判断题要“找准主旨，优选对策，次选主旨”；标题填入题则需“立足主旨，兼顾文体特征”。为帮助同学们快速抓住文段重点，韩老师重点讲解了关联词语的应用技巧——转折之后是重点、递进之后是重点、因果关系中结果及结果的原因是重点、必要条件引导的对策是重点，并列关系需全面概括共性。这些实用技巧让同学们在分析文段结构时有了更清晰的思路。
随后，韩老师结合典型例题展开实战演练。从“蚊子叮咬后越挠越痒”的标题填入题，到“院子主人巧妙解决孩子嬉闹问题”的寓言启示题，她逐一拆解题干逻辑，引导同学们运用所学技巧分析选项，现场互动区不时有学生留言，响应频频。
9月13日，公考大讲堂继续以线上形式开展，韩萌老师将讲解重点转向言语理解中的难点题型——逻辑填空，通过“语境分析+词语辨析”的双维度讲解，帮助学子突破“选词纠结”的备考瓶颈。
课程伊始，韩老师结合国考考情指出，逻辑填空这类题型不仅考查考生的词语积累，更注重“语境匹配度”，考生需从“上下文逻辑”和“词语本身含义”两方面综合判断。韩老师还着重拓展讲解了易混淆的词语，例如“捉襟见肘”具有三重含义（形容衣服破烂、经济困难入不敷出、资源不足无法兼顾），并借助“家里经济捉襟见肘”“项目人手捉襟见肘”等例句帮助学生理解。课程中，韩老师还针对学生提出的“如何区分近义词”问题，建议从“语义侧重、感情色彩、搭配对象”三方面展开对比，并在现场通过“风吹草动vs蛛丝马迹”“精细vs直观”的对比练习，提升了学生的辨析能力。
9月14日，公考大讲堂言语理解强化课程在线上继续开展。韩老师以“技巧系统归纳+真题集中实战”为核心，助力学子提升解题能力。
在上午的课程中，韩老师首先对语句填空与语句排序这两种题型进行技巧拆解。针对语句填空，从“位置”（居首引出或总结、居中承上启下、居尾总结收束）和“技巧方法”（形式上关注关联词搭配、句式一致；内容上紧扣话题一致、承上启下）两个维度，以思维导图的形式清晰呈现逻辑关系。讲解语句排序题时，围绕“选项（首句序号、首句特征：适合或不适合做首句的情形）”“验证连贯性（关联词语、时间空间顺序、重复词汇、代词引导、行文脉络）”等要点，让学生们掌握“从选项切入，逐步验证逻辑”的解题思路。
在归纳技巧之后，韩老师立即带领同学们进行真题训练。语句填空题选择“仪式感与春节年味”等真题；语句排序题选取“元宇宙定义与特征”“肠道微生物与衰老”等真题，逐题引导学生运用技巧分析题干、排除错误选项。
在片段阅读与篇章阅读中，韩老师强调“问题—文段—选项”的阅读顺序，指导学生“通过划关键词判定题型”“区分微观（词语指代、语句填空等）与宏观题目（主旨概括、意图判断等）的作答节奏”“关注段落首尾句与段落间的逻辑关系”。在“疫苗注射部位与免疫反应”的篇章阅读训练中，她带领学生逐段标记核心内容、分析段落间“转折、解释、说明”的逻辑，并演示快速定位答案的方法，让学生们直观体会技巧在长篇材料中的应用。
三天课程结束后，学子们反馈积极、踊跃响应。“公考大讲堂”系列课程秉承“分层教学、注重实战”的理念，先通过基础课程帮助学生建立题型认知与解题逻辑，再以强化课程系统归纳技巧、深化真题应用，构建起“理解—掌握—运用”的学习闭环。后续，公考大讲堂将持续聚焦考公重点模块，推出更多具有针对性课程，为学子考公就业持续赋能。
供稿：法学院职业发展指导服务中心