#秋季图文激励计划#
济南育英中学教师田某某的体罚事件,撕开了教育光环下的暗面——要求学生“趴地捡名牌”、拍摄侮辱视频,已远超教育惩戒的边界,成为赤裸裸的权力霸凌。官方虽迅速记过调岗,但轻飘飘的处分难以掩盖一个残酷现实:施暴者换个岗位可能重操旧业,而受害家庭的创伤却需要一生疗愈。
这绝非个别教师的失德问题,而是教育异化的系统病症。当分数崇拜与权威服从成为某些学校的潜规则,教师手中的戒尺就变成了权力的刑具。“羞辱式管教”背后,折射出一种扭曲的权威文化——通过践踏尊严来建立服从,这种暴力逻辑与教育育人的本质背道而驰。更可怕的是,校方的监管失声与“诫勉了之”的态度,实则是另一种系统性纵容。
事件中家长查看监控后的崩溃,“速效救心丸”的细节,暴露出教育暴力对家庭的全链条伤害。当最该被守护的校园净土成为暴力现场,我们是否该重新审视:师德红线不能仅靠事后追惩,更需要建立透明的校园监督机制和第三方介入渠道?更重要的是,教育系统敢不敢打破“家丑不可外扬”的思维,让阳光成为最好的防腐剂?