都江堰领川万汇实验学校，三年出了四个清华北大学生。

2022届周元，被清华大学录取；

2021届周兰平，被清华大学录取；

2023届马润，被清华大学录取；

2023届周子皓，被清华大学录取。

在地理位置不占优势的都江堰，三分之二的生源来自成都市区。目前在校师生2600余人。今年新高一招了十几个班。

成都妈妈的智慧，不会因为春熙路到都江堰有50公里就胆怯。

她们的目标很明确，三年后要考好大学。

都江堰领川万汇实验学校有什么打法？教育圈一直在模仿。

一场日常的师生、家校互动，靶向提分，黑马学校的秘密可窥见一二。

副校长张勇，交流合作中心主任、

高二年级第一责任人王澍等高二年级

工作领导小组全体成员出席家长会

一、家校同心，共筑未来：深度家校沟通

领导寄语 宏观指引

副校长张勇阐述了在常规、习惯、学情等维度的管理新举措，并呼吁家校携手，形成合力，共同为学生成长护航。明确提出以“决胜高二”为核心的系列举措。学校将聚焦常规管理、习惯养成、夯实基础、多元发展六大方向，并通过深化家校合作，共同引导学生明确目标、稳健心态、积蓄能量，为未来的持续发展奠定坚实基础。

副校长张勇讲话

思想领航 格局致远

学校交流合作中心主任、年级第一负责人王澍主任表示，高二年级将深化教育教学管理，在教学上，聚焦“备课、上课、课后”三要素，严抓作业“五步闭环”，致力于实现“精准滴灌”；在行为规范上，以量化考评和“铁腕”管理为抓手，用规则为学生成长护航；在学风建设上，通过“班级挑战”“目标上墙”、“榜样引领”及“导师制”，全面激发学生内驱力。

王主任特别强调，高二年级将在班型体系中小范围推行"可进可出"的动态流动机制。该机制以学生综合成绩为依据，设立双向通道：成绩优异者可通过申请进入更高层次班级，成绩未达标者将调整至更适合的班级层次。这一举措秉持公平公正原则，旨在通过良性竞争激发学生学习动力，让每位学生都能在最适合自身发展的环境中获得成长。

王澍主任期望家长在周末作息及监督、电子产品管理等方面与我们紧密配合，共同保障教育成效。 他表示，高二年级老师将继续与各位家长同心同德，以更饱满的热情、更专业的素养、更创新的方法，为每一位学生的成长赋能，共同书写孩子们灿烂的明天！

年级第一责任人王澍汇报年级工作

班级漫谈 悦见成长

各班班主任均准备了详实的成绩分析报告。他们并未停留于分数的高低，而是带领家长纵向对比孩子的进退步，横向分析各学科的优劣势，精准定位知识薄弱点与能力增长点，让每一次成绩都成为下一阶段努力的精准“路标”。除了成绩，班主任们更聚焦于孩子的“学习状态”。他们通过大量的课堂观察与作业跟踪，向家长反馈了孩子在校的专注度、思维活跃度、时间管理效率等动态过程，并针对存在的共性与个性问题，提供了具体可行的改进建议。

学科交流 指明方向

本次家长会特设 “科任老师进班交流”环节，让家长们能与孩子每位学业的引路人进行面对面的深度沟通。各位科任老师带着充分的准备走进班级，他们不再局限于整体的班级表现，而是为家长们带来了极具针对性的学科分析。从数学的逻辑思维到语文的阅读素养，从英语的语言表达到理综、文综的知识体系，老师们结合期中考试、日常作业及课堂表现，对班级整体的学科优势与短板进行了精准把脉。

这不仅仅是一次简单的成绩汇报，更是一场心与心的交流。各班班主任与科任老师精心准备，向家长详细解读了班级整体情况、学生的学习状态与个性特点，并就家庭教育方法提供了专业指导。通过面对面的沟通，我们共同分析问题，探讨方法，明确了未来的努力方向。家校之间的这座“连心桥”正变得越来越稳固，为孩子的健康成长保驾护航。

二、精准把脉，协同发力：高效班科联系会

为凝聚所有任课教师的力量，形成教育合力，高二年级定期召开了班科联系会。会议上，班主任与各科老师齐聚一堂，对班级的整体学情、学风进行“精准把脉”。

老师们共同分析学生的优势与短板，分享教学中的心得与挑战，共同研讨“培优补差”的具体策略。这种跨学科的协同作战，确保了我们的教育能够有的放矢，让每一位老师都能全面了解学生，从而实现教学效果的最大化。

三、精准施策，分层推进：优生专题工作会

为优化年级优生培养机制，营造奋勇争先的积极氛围，高二年级分管校领导张校长亲自部署并主持召开了年级特优生专项工作会，旨在激励优秀学子锐意进取，科学规划，为实现下一阶段的跨越式发展奠定坚实基础会上，张校长高屋建瓴地指出，作为年级的“领跑者”，不仅要有扎实的学业功底，更应具备卓越的心理素质和远大的理想抱负。要“志存高远，奋勇直前”，勇于挑战自我极限；要“调整心态，从容致远”，以积极乐观的态度面对竞争与压力；更要“敢于吃苦，久久为功”，深刻理解奋斗是青春最亮丽的底色。高二年级第一负责人王澍围绕高三预备期的学习特点，为同学们进行了系统性的学法指导，内容涵盖时间管理、高效听课、深度复习、学科核心能力突破等关键环节，帮助学生们优化学习策略，提升核心竞争力。

本次优生工作会的成功召开，是高二年级组教育教学管理“精准施策，分层推进”理念的生动实践。它标志着年级组已启动针对不同学生群体的专项提升计划。 后期年级组还将陆续召开“踩线生”提升工作会、“艺体生”生涯规划会等系列专题会议。这种分层分类的指导方式，充分体现了年级组工作的前瞻性与科学性。它改变了“一刀切”的传统管理模式，转而关注每一个学生群体的个性化发展需求。

四、多元成才，百花齐放：尊重个体发展的教育观

我校始终秉持“一体两翼”育人理念，在促进学生全面发展的基础上，着力拓展学术与艺体两大路径，成效显著。近年来，学生在网球、美术等领域屡创佳绩：罗熙同学在世界中学生运动会网球项目中斩获女双、团体双料冠军；学校在第十一届中国中学生网球锦标赛中包揽男、女团体冠军；周兰平、周元、马润、周子皓等多名学子成功考入清华大学美术学院等海内外知名院校，成为学校特色化办学的亮眼名片。

面对艺体招生文化课要求不断提高的趋势，高二年级实施“专业文化双线管理”机制，推出艺体特长“三段式”培养方案。该方案通过“校内基础+假期实践+高三集训”的科学模式，配备完善的成绩与安全保障体系，以合理的投入助力学生在专业与文化课上实现双赢。高二年级还将陆续开设传媒、音乐、书法、舞蹈等多元成才课程，与家长携手，共同为学生开拓多元成才通道，构筑更广阔的发展平台。

教育从非孤军奋战，而是家校社同心同向的奔赴，更是学校内外多方合力的深耕。我校高二年级以“提质量、育全人”为核心，用扎实举措搭建起育人新桥梁。每一份努力，都是为了让学风更浓厚、成长更坚实；每一次协同，都是为了给孩子更广阔的未来。未来，我们仍将以“同心”为帆、“合力”为桨，与家长携手，陪学生同行，在教育的征途上持续深耕，共育时代新人。