从惧怕作文到书写人生_教育文化

从惧怕作文到书写人生

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2025-10-16 00:35:29

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寻访皖美青年

付洁芳：让“语言的魔法”在田野绽放

从惧怕作文到书写人生

在付洁芳看来，语文课的真谛远超分数，在于教会学生运用“语言的魔法”认识自我、表达情感、连接世界。

为了治愈学生的“作文恐惧症”，她的课堂常常从一个橘子开始。“今天不讲课，咱们先尝橘子、说橘子。”她把橘子分给每个人，看着学生们剥橘子时沾得满手汁水，笑着说，“把你现在的样子、橘子的味道、心里的想法，像说悄悄话一样写下来，这就是最好的作文。”那天，平时写作文只凑字数的小浩，居然写了满满两页：“橘子皮剥开时会‘吱呀’响，橘瓣上的白丝像爷爷的白胡子，咬一口甜得像过年的糖......”付洁芳把这篇作文当成范文念，小浩红着脸低下头，却悄悄把作文本又翻了一遍——那是他第一次觉得，文字能把心里的感受说得这么清楚。

她更擅长用文本与学生进行深层情感沟通，用文学比喻给予温暖疏导。渐渐地，学生笔下的孤独感被“妈妈寄的毛衣很暖”“给爸爸打电话时他笑了”的句子取代，而付洁芳把这些变化悄悄记在自己的教学日志里。

如今，那条来自新疆的短信，连同孩子们点滴的进步，都被付洁芳仔细收藏。它们平凡如常，却汇聚成她九年坚守最扎实的注脚。教室外的梧桐叶落了又生，她依然站在三尺讲台上，日复一日，为乡村孩子铺就那条通往远方的路。

（安徽青年报记者/黄慧通讯员/高继周卢晴晴）

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