【教师风采】李晓芳：扎根校园的教育“多面手”
在大方县第六小学的校园里，李晓芳的身影总是很忙碌：清晨守在教室督促早读，课上把数学知识讲得生动有趣，课后帮学生疏导情绪，还忙着带教师团队研课……
从教多年，她以满腔热忱深耕教育一线，在班主任、数学教师、年级组长等多个角色里履职尽责，成为师生信赖、家长认可的教育“多面手”。
毕业班的“暖心护航人”
作为毕业班班主任，李晓芳深知这一年承载着学生们迈向未来的希望，她始终把“责任”二字刻在日常。
新学期伊始，她便组织召开家长会，和家长共同规划“小升初”备考方案，还通过布置班级文化墙营造浓厚氛围，时刻激励着学生们奋进。日常学习中，她对班级的管理松弛有度，从课堂纪律到作业完成，每一项都细致入微，培养学生良好的学习习惯。对于那些偶尔偷懒、学习态度不端正的学生，她总是耐心劝导，用温暖的话语和坚定的眼神唤醒他们的斗志：“孩子，这关键的一年可不能松懈，老师相信你有无限潜力，咱们一起朝着梦想努力！”
她对学生的关怀细致入微。课上通过课堂表现、作业质量、考试成绩等分析学生知识薄弱点，课后针对性辅导：基础弱的学生，她利用课余时间一对一辅导，从最基本的公式、定理讲起，反复练习，夯实根基；学有余力的学生，则提供拓展性学习资料，鼓励他们挑战更高难度，挖掘潜能。每次模拟考后，她都会开试卷分析会，不仅讲解错题，还引导学生总结答题技巧、调整考试心态。
面对学生的升学焦虑，李晓芳自学心理学知识，化身“心理疏导员”。有学生因压力失眠，她轻声安慰：“别给自己太大压力，尽力而为，你们都是最棒的，老师一直陪着你们。”在她的呵护下，班级班风正、学风浓，学生们满怀信心迎接毕业挑战。
李晓芳在课堂上与学生互动
数学课堂的“趣味魔法师”
在数学课堂上，李晓芳总能把枯燥的数字变得有趣。她以学校“三段五环节”教学模式为抓手，结合学情精心备课，在教学导入环节总是别出心裁。讲解重难点时，善于运用类比、比喻等方法，化难为易，让学生们轻松攻克一个个知识难关。
此外，她还注重培养学生的思维能力和创新意识。课堂上常设开放性问题，鼓励学生多角度思考。在她的引导下，学生们思维活跃，常常在课堂上展开激烈讨论，各抒己见。每堂数学课，她总是通过小组合作探究的方式，提出多种解决问题的办法，并组织学生们互相分享思路，让大家在交流中拓宽视野，提升数学素养。她常说：“数学不是死记硬背，要敢想、敢试。”
课后，她批改作业从不马虎，错题旁不仅详细标注错误原因，还附上鼓励性评语，激励学生再接再厉。学生有疑问，不管多晚，她都能在网络平台及时答疑。在她的引导下，学生们对数学的兴趣越来越浓，成绩也稳步提升。
团队发展的“得力领航者”
作为六年级数学年级组长，李晓芳一心带好团队。她时刻关注数学教育前沿动态，积极组织教师参加各类培训、研讨活动，将最新教学理念、方法带回学校。每周三的教研活动，她带头分析教材重难点，分享教学经验，还鼓励年轻教师大胆提困惑、说想法，让教研氛围越来越浓。
面对考试成绩不理想的班级，她主动调研，与任课教师一起分析原因，查找问题所在。随后组织召开学情分析会，从学生学习态度、方法到教师教学策略、课堂管理等方面进行全面剖析，制定针对性改进措施，并跟踪落实情况。同时，她还收集整理优质课件、习题集等资源，共享给年级组老师，协调各班教学进度，确保教学有序推进。在她的努力下，整个年级的数学成绩稳步提升，学生们对数学学科的兴趣也日益浓厚。
除了学科领航，她还是团建社团负责人和学生主持“摆渡人”。社团里，她通过开展问卷调查、访谈等方式了解学生兴趣，精心设计活动项目，并以游戏为载体教会学生如何面对伤害和挫折；指导小主持人时，她从发声练习到舞台表现，手把手教学，曾用一个多月帮内向学生克服自卑，让其在“六一”文艺汇演中自信主持。
同事眼中，她是个“热心肠”。新教师入职迷茫，她主动分享教学资料、传授班级管理经验，手把手指导备课、组织课堂；老教师运用信息技术教学遇困难，她帮忙制作课件，毫无保留。
家长心里，她是靠谱的“教育伙伴”。家长会上，她用详实数据、生动案例反馈学生情况；微信群里，无论多晚咨询孩子问题，总能及时收到她的耐心回复与专业建议。孩子叛逆期难管，她上门家访，与家长促膝长谈，协调亲子关系，助力孩子成长。
李晓芳说：“教育就是把每一件小事做好，把每一个孩子教好。”这位扎根校园的教育“多面手”，正用坚守与付出，点亮学生的成长路，也为学校发展注入源源不断的动力。
贵州日报天眼新闻记者 张永霞
通讯员 李定林
编辑 曹吟秋
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