山西2026年高考如何报名？

山西2026年高考志愿填报必备常识

“都七点了还不起床，上学要迟到了！”“说了玩手机只能半小时，这都一个小时了还不放下！”“作业拖到晚上十一点，早干嘛去了？”—— 每天和孩子的“自律拉锯战”，让不少家长又累又无奈。总觉得 “别人家孩子怎么那么自觉”，自家孩子却像块 “扶不起的软糖”，怎么催都没动静。

其实，孩子不自律，不是“懒” 也不是 “故意作对”，而是他们还没学会“自己管自己” 的方法。养出自律的孩子，不用靠吼、不用靠逼，找对 “接地气” 的小方法，孩子慢慢就会从 “要我做” 变成 “我要做”。

一、先别慌：自律不是“逼出来的”，是 “养出来的”

很多家长觉得“自律就是让孩子听话，按时完成任务”，所以每天盯着孩子写作业、催着孩子早起，一旦孩子没做到就批评。可越催，孩子越抵触，甚至故意 “对着干”—— 你让他写作业，他偏玩橡皮；你让他早睡，他偏偷偷看漫画。 其实，自律的核心是“孩子愿意自己管自己”，而不是 “被别人管着”。就像邻居家的小男孩，以前每天要妈妈催着练钢琴，后来妈妈说“你可以自己定练琴时间，每天练 20 分钟就行，练完就能玩积木”，没想到孩子居然主动把练琴时间定在放学后，还会跟妈妈说 “我今天多练了 5 分钟，因为想把曲子弹熟”。 所以，养自律的第一步，是放下“我要逼他自律” 的想法，换成 “我要帮他学会自律”。就像教孩子学骑车，一开始扶着他、教他平衡，慢慢放手让他自己骑，而不是一直拽着车把，逼他往前跑。

二、用对小方法：从“小事” 入手，让孩子慢慢 “上道”

孩子的自律，不是一天养成的，得从他能做到的“小事” 开始，让他在一次次 “做到” 中，找到 “我能管好自己” 的信心。

（1）把 “大目标” 拆成 “小任务”，让孩子 “够得着” 别让孩子“这个月要养成早起的习惯”，而是说 “这周我们先做到每天 7 点 10 分起床，比上周早 5 分钟”；别让孩子 “每天读半小时书”，而是说 “每天先读 10 分钟绘本，读完我们一起聊里面的故事”。小任务容易完成，孩子不会觉得有压力，反而会因为 “我做到了” 而开心。 有个妈妈想让女儿养成整理书包的习惯，一开始让她“把所有东西都收拾好”，女儿觉得麻烦，总是敷衍。后来妈妈把任务拆成 “第一步：把课本放进书包左边；第二步：把作业本放进右边；第三步：把铅笔盒放进前面的小兜”，女儿跟着步骤做，很快就学会了，还会主动说 “妈妈你看，我今天三分钟就收拾好书包了”。 拆任务的关键，是“让孩子跳一跳就能够到”。完成小任务的成就感，会像小石子一样，慢慢堆成 “我能自律” 的信心大山。

（2）让孩子 “自己做主”，给足 “掌控感” 孩子不自律，很多时候是因为“什么都要听家长的”，觉得 “自律是妈妈的要求，不是我的事”。不如把 “决定权” 分一点给孩子，让他觉得 “我能说了算”。 比如定作息表时，别直接说“晚上 9 点必须睡觉”，可以问 “你想 9 点睡觉，还是 9 点 10 分睡觉？睡觉前想先刷牙，还是先听故事？”；写作业时，别命令 “先写数学再写语文”，可以说 “你今天想先攻克哪科作业？我们把时间分配好”。 有个爸爸给儿子准备了“自律选择表”：写作业可以选 “先做口算（20 分钟）” 或 “先背单词（15 分钟）”；休息可以选 “玩积木（15 分钟）” 或 “听儿歌（10 分钟）”。儿子觉得 “自己能选，很有意思”，反而很少拖延，还会跟爸爸炫耀 “我今天选的先背单词，比昨天快了 2 分钟”。 给孩子掌控感，不是“放任不管”，而是让他知道 “自律是为了自己方便”—— 比如自己定的睡觉时间，早上不会太困；自己选的写作业顺序，做起来更顺手。

（3）家长 “做榜样”，别当 “双标王” 你自己刷手机到半夜，却让孩子“早点睡觉”；你把家里弄得乱糟糟，却让孩子 “收拾好自己的玩具”—— 这样的 “双标”，孩子怎么可能服？自律是会 “传染” 的，家长怎么做，孩子就会跟着学。 有个妈妈想让儿子养成“少看手机” 的习惯，没直接说教，而是和爸爸约定 “晚上 7 点到 8 点，全家一起放下手机，要么看书，要么玩桌游”。一开始儿子还惦记着手机，后来看着爸妈都在看书，自己也拿起绘本翻，慢慢就养成了 “晚上不看手机” 的习惯，还会提醒妈妈 “妈妈，7 点了，该放下手机啦”。 家长的榜样，比一百句“你要自律” 都管用。想让孩子早起，你就别赖床；想让孩子爱读书，你就别总抱着手机。当孩子看到 “爸妈也在自律”，就会觉得 “自律不是只有我要做，大家都在做”，自然愿意跟着学。

（4）用 “正向反馈” 鼓劲儿，别总盯着 “没做到的” 孩子今天比昨天早 5 分钟起床，别只说 “还是比别人家孩子晚”，可以说 “你今天自己定的闹钟响了就起来，比昨天进步啦”；孩子今天主动收拾了玩具，别忽略不说，可以说 “你把玩具都送回了‘家’，家里看起来真整齐，妈妈要向你学习”。 有个家庭做了“自律星星墙”：孩子做到自己定的小任务，就贴一颗星星；集满 10 颗星星，就能换一个小愿望（比如去公园玩、买一本喜欢的漫画）。孩子为了集星星，每天都很积极，还会自己检查 “今天有没有做到早睡”“有没有整理书包”。 正向反馈就像给孩子的自律“加油”，让他知道 “我做的好，爸妈能看见”。比起批评 “你怎么又没做到”，肯定他的小进步，更能让他愿意坚持。

三、避开这些“坑”：别让努力白费 养孩子自律，有些做法看似“有用”，其实会帮倒忙，家长一定要避开。

（1）别 “替孩子做太多”，把 “责任” 还给孩子 早上帮孩子穿衣服、收拾书包，晚上帮孩子检查作业、收拾书桌—— 你把该孩子做的事都做了，他怎么会有 “我要自己管自己” 的意识？不如放手让他自己来：衣服穿反了没关系，下次就会注意；书包收拾漏了课本，让他自己跟老师解释一次，下次就会记得检查。 有个妈妈以前总帮女儿收拾书包，女儿总漏带东西。后来妈妈让她自己收拾，第一天漏带了语文书，被老师提醒后，女儿第二天早上特意提前 10 分钟，把书包里的东西翻出来检查了一遍，再也没漏过。 替孩子做事，看似省时间，实则剥夺了他“学会负责” 的机会。只有让孩子自己承担 “不自律的后果”，他才会真正想办法自律。

（2）别用 “惩罚” 逼自律，会越逼越抵触 “没按时起床，今天不准看动画片！”“作业没写完，晚上不准吃饭！”—— 用惩罚的方式逼孩子自律，只会让他觉得 “自律是件痛苦的事”，反而更不想做。 不如换成“自然后果”：没按时起床，就会迟到，让他感受 “迟到会被老师说，还会错过早读”；作业没写完，就会被老师批评，让他知道 “不按时写作业，后果要自己承担”。自然后果比惩罚更有说服力，孩子会从后果中明白 “自律是为了自己好”。

（3）别 “追求完美”，接受孩子 “偶尔不自律” 孩子今天定了 7 点起床，结果赖到 7 点半；今天定了只玩 20 分钟手机，结果玩了 25 分钟 —— 别因为这点小事就批评他 “你怎么又不自律”。自律不是 “永远不犯错”，而是 “犯错后能调整过来”。 有个爸爸发现儿子偶尔会超时玩手机，没有骂他，而是说“妈妈知道你今天玩得太开心，忘了看时间。下次我们可以定个闹钟，闹钟响了就放下手机，好不好？” 儿子觉得爸爸没怪他，反而主动说 “下次我一定听闹钟的”。

接受孩子的不完美，给他调整的机会，他才不会因为“怕犯错” 而抵触自律，反而会更愿意尝试。 养出自律的孩子，就像熬一锅好汤，急不得，得慢慢熬。今天孩子主动早起 5 分钟，是进步；明天他自己收拾好书包，也是成长。不用拿自家孩子和别人比，也不用追求 “一下子就自律”，只要他每天比昨天多一点 “自己管自己” 的意识，就是好的。 当有一天，孩子不用你催，自己定闹钟起床，自己安排写作业的时间，自己放下手机去读书—— 你会发现，那些曾经的 “拉锯战” 都成了过去，而孩子已经在自律中，慢慢长成了能对自己负责的小大人。这才是自律最珍贵的意义：不是让孩子 “听话”，而是让他学会 “为自己的人生负责”。来源：网络