25年四上语文期中课内阅读理解真题专练（空白+答案16页）电子版可打印
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今天为大家分享：1112【25年四上语文期中课内阅读理解真题专练（空白+答案16页），在四年级上册语文期中课内阅读理解学习中，涵盖了多种文体和知识点。
文言文方面，以《精卫填海》为例，它出自《山海经》，文中 “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫” 意思是女娃在东海游玩，溺水身亡没有回来，所以化为精卫鸟。从这则神话可认识到精卫坚韧执着的特点，四年级上册第四单元还有如勇敢不屈的普罗米修斯等个性鲜明的神话人物。对于神话的理解，其情节充满神奇想象，古人创造神话表达对世界的认识，远古时人们认为神话真实神圣，像普罗米修斯 “盗” 火种是古希腊人对火种来源的解释，这些都是神话的知识点。
写景散文《观潮》，在阅读时需关注潮来时的声音和形状，如声音像闷雷滚动，形状像一条白线。文中 “人声鼎沸”“沸腾” 体现观潮人群的热情。文章按由远及近的顺序描写，从 “远处” 到 “再近些” 的词语可体现，同时文中句子有极强画面感，如 “白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙” 是视觉画面，“声音如同山崩地裂” 是听觉感受。
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抒情散文《走月亮》，阅读时要体会文中的情感和语言特色。文中句子可从视觉、听觉、嗅觉多方面感受，如 “细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，能让人仿佛听到溪水流动声，闻到花草香味。“每个小水塘都抱着一个月亮” 运用拟人手法，体现亲切的感觉，描绘出卵石间小水塘映着月亮的画面，用 “月光闪闪”“溪水潺潺”“水塘抱月” 等四字词语可概括段落画面。文中 “啊，我和阿妈走月亮……” 反复出现，起到抒发情感、强化主题的作用。
童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，随着豌豆生长，小女孩从讲话愉快，到能自己爬起来坐在床上，再到能坐一整个钟头。文中 “低下头”“轻轻地吻” 表现小女孩对豌豆花的喜爱。对于文章的提问角度，有针对文段内容、题目与内容差异、从文中得到启示联系生活经验等，如母亲说一粒豌豆是 “小花园” 是针对内容提问，故事启示是联系生活经验提问，题目与内容差异是针对写法提问。小女孩病慢慢好转是因为从豌豆顽强生命力中获得鼓励，从而有了战胜病魔的勇气。科普文《夜间飞行的秘密》，涉及词语的近义词和反义词，如 “敏锐” 近义词是灵敏，反义词是迟钝。文中 “为了弄清楚这个问题” 指的是蝙蝠眼睛是否特别敏锐，能在漆黑夜里看清楚所有东西的问题。科学家通过三次实验，分别把蝙蝠眼睛蒙上、耳朵塞上、嘴封住，得出蝙蝠夜里飞行靠嘴和耳朵配合探路的结论。从蝙蝠身上得到启示发明雷达属于仿生学，类似的还有从青蛙身上得到启示发明电子蛙眼，从鸟儿身上得到启示发明飞机。
另外，《呼风唤雨的世纪》这类科技类文章，文中 “那时” 指人类依赖自然的上百万年历史时期，可体会到当时科技的落后。文中 “没有…… 没有…… 没有…… 更没有……” 的句式可进行仿写。“千里眼”“顺风耳” 在现实中可指望远镜、手机等。对于文中词语如 “纷纷”，起到强调幻想大量变成现实的作用。状物散文《爬山虎的脚》，文中 “触、巴、拉、贴” 等动词生动写出爬山虎爬墙的过程。“爬山虎的脚像蛟龙的爪子” 是比喻句，把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象准确。