麻省顶尖寄宿学校——伽文纳中学 The Governor's Academy（FS 全美寄宿排名第 41），近日由招生办主任 Mike Kinnealey 先生携9年级新生Mariama为大家进行了一场美高面试模拟示范。

在模拟中，Mike Kinnealey 先生展示了他在面试中最常用、也是最喜欢的一类提问方式；Mariama 则现场即兴作答，示范学生如何自然且真实地回应。

随后，Mike Kinnealey 先生会根据 Mariama 的回答进行逐条点评，并解释在实际面试中，这些回答可能会引导出怎样的进一步交流。

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面试不是考试：招生官在寻找真实的你

Kinnealey 主任首先强调：

面试虽然重要，但它不是申请中最关键的部分。申请材料的每一个环节：成绩单、推荐信、活动列表、文书等，都有独特价值，都是学校了解一个学生的窗口。面试的特别之处在于，很多学生会把它想象得过于紧张或“考试化”，想：“天哪，我要走进一个从未去过的房间，面对一个不认识的人，他们会问我很难的问题来考验我，或者看我有多聪明，我该怎么准备？”事实上，面试完全不是这样设计的。

从招生官的角度看，面试只是一个与学生对话的机会，一个让学生讲述自己故事的机会。我们确实会问一些“为什么”型问题，例如你为什么喜欢某个学科，这类问题可能看似更深，但始终是围绕学生熟悉并愿意分享的内容。通常面试从了解你的基本情况开始：你是谁、在学什么、参加哪些活动、你的暑期经历或家庭生活。逐渐过渡到你的价值观，而这些问题并不会更难，只是帮助我们更深入理解你是谁。

需要强调的是，面试中出现的问题没有“标准答案”。不同招生官会根据自己的风格提问，而示例问题只是帮助学生理解方向。真正重要的是——最好的答案永远是最真实反映你的那个答案。

最终，我们希望你能提前思考如何讲述自己的故事，因为面试中的问题本质上就是为了引出你的故事。理解问题背后的意图，可以帮助你更从容、更清晰地表达自己，展示出你是谁、你在乎什么，以及你希望学校看到怎样的你。

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走进面试室：流程与开场

在大多数学校（不是所有学校），面试通常会安排在校园参观之后。通常有学生或面试官带领你参观校园，有时可能是团体参观，但大多数情况下是学生带领。参观结束后，你会回到招生办公室，由面试官（例如我或 Miss White）介绍自己，并正式开始面试。这就是你进入从未去过的办公室的场景，但没关系，因为我们的目的是让你谈论自己喜欢分享的内容。

刚坐下或走进办公室时，我们知道你可能会有些紧张，所以通常会先聊一些轻松的话题，例如“参观怎么样？和你想象中一样吗？”这些问题没有对错，只是帮助你打开话题，听到自己的声音，建立面试信心。面试通常会从了解你开始，比如“这是你的第一次面试吗？”然后引导你讲述自己的教育经历，让我们看到你最真实的一面。

我关注的重点是你曾就读的学校经历，而不是逐年列举课程。这给你一个机会，谈论你熟悉的内容，例如“我在这里上了幼儿园和一年级，然后上小学，再上中学。”这样不仅让你顺利开启谈话，也让面试官获得必要的信息，同时帮助你进入状态，展开更深入的交流。

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示范一：如何回答“最喜欢的学科？”

Mike Kinnealey 先生：Mariama，在核心学科，比如英语、数学这类课程中，不管你取得了什么成绩，你觉得自己在哪门课上表现最好？你在哪门课上最投入？

Mariama：我觉得自己表现最好的课程是英语。我们现在正在阅读和分析《奥德赛》这本书，我觉得很有趣，因为故事中融入了希腊神话。我发现自己非常感兴趣，并且在课堂上积极参与，经常举手发言，还会在课后单独和老师交流以获得额外帮助。

Mike Kinnealey 先生：非常棒。那么我们来分析一下，Mariama 没有止步于此。如果她只说“我喜欢英语”，我的下一个问题会是，“好，为什么？你最喜欢英语课的哪一点？”

而 Mariama 的回答完整地包含了：

① 喜欢的学科

② 原因

③ 她的实际行动（参与讨论、主动求助）

从招生官的角度来看，重点不在于学生选择哪门课程，而在于他们为什么投入、如何参与、以及学习兴趣的深度。而详细说明兴趣和参与方式能够自然引出后续问题，例如“你正在读哪一部分？你喜欢课堂讨论吗？讨论更多关注事实还是辩论？”这些问题没有标准答案，面试官想了解的是学生对学科的真实热情和思考方式。

此外，面试也会从课程兴趣过渡到教学和学习偏好。例如，面试官可能会询问学生喜欢哪种类型的老师，以及在课堂中最有效的学习方式。Mariama 提到，她喜欢表达清晰、语调丰富、善于用眼神交流、鼓励开放讨论且课堂气氛轻松幽默的老师。这类回答展示了她对学习环境的感知，以及她如何在课堂中积极参与和互动。

总体来说，面试的核心在于引导学生讲述自己的学习经历和偏好，展示真实兴趣和投入，而非简单陈述课程成绩。优秀的回答通常包含三层内容：①学科选择，②兴趣或投入原因，③具体行动或体验。这不仅帮助招生官了解学生，还能自然展开后续更深入的交流。

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示范二：谈活动兴趣——“我为什么喜欢运动？”

Mike Kinnealey 先生：Mariama，我给你一个选择菜单，因为我真正想做的是谈谈你最喜欢谈论的事情。下一步你想谈论的是运动、视觉艺术、表演艺术、社区服务、暑期活动、家庭、宠物，或者你最想谈的任何事情。你选择，我们下一步谈什么？”

Mariama：我想谈运动。

Mike Kinnealey 先生：很好，你喜欢玩什么运动？

Mariama：我踢足球。足球在我心中有非常特殊的位置，我从很小就开始踢。

Mike Kinnealey 先生：太棒了。今年你特别喜欢足球的哪一点？

Mariama：我在Governor's 踢足球，我觉得队友非常支持我，即使我不能上场，他们在场上和场下都非常友好，我感到被接纳。他们整体上都是很强的球员，而且每个人都很友好，真的很投入，这一点非常明显。”

Mike Kinnealey 先生：很好，你踢什么位置？

Mariama：我踢中场。中场位置需要不断换位并以三角形进行配合。

Mike Kinnealey 先生：非常好。Mariama，你踢了这么多年足球，你在训练、比赛和锦标赛中见过成千上万的女生，告诉我你觉得自己在哪些方面比别人更出色？你作为足球运动员有什么值得骄傲的地方？

Mariama：我觉得自己最擅长的就是在压力下发挥。我觉得自己能够在关键时刻挺身而出，而不是退缩。无论是罚球、角球还是点球，在高强度比赛中，我都能很好地发挥，这让我能够真正帮助我的团队。

Mike Kinnealey 先生：非常好。考虑到Mariama刚才谈到的足球，她显然在谈论足球时非常有激情。作为面试官，我会花一些时间在这上面。我的工作是鼓励Mariama谈她最喜欢的事情，重点可能是她在其中取得成绩和感到骄傲的方面。我会有一系列后续问题，以便深入了解。我虽然是女子校队足球助理教练，但此刻并不是在评估她的能力，这不是我的职责。我现在只是鼓励她谈她擅长和自豪的事情。

以此类推，如果我们谈表演艺术，问题的提问方式类似。如果我是和一位表演艺术学生交流，我可能会说：“三周前你就知道面试的一部分是表演一段你过去三周准备的作品，在一群教师面前表演。告诉我你会表演什么，为什么。”

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示范三：价值观与性格——从“最好的朋友”展开

Mike Kinnealey 先生：在面试中，面试官会根据自己的风格设计问题，引导学生分享个人价值观。我最常用的一种方法是先问她一个好友的名字。Mariama给了我几个名字，我选了 Sabrina。在面试早期，我会记下这个名字，之后在面试中提出一个双向问题：“Mariama，我们之前谈到Sabrina，因为她对你很特别。那告诉我，她为什么特别？用哪些形容词来描述 Sabrina？

Mariama：我肯定会说我和 Sabrina 性格非常相似，这也是我们能合得来的原因。我们在Governor's认识。但我会说Sabrina非常有同理心。有一天我迟到了去吃午饭，她已经吃完了，但她还是坐下来陪我吃午饭，这真的很能说明她是怎样的人。而且我也会说她非常有趣，她总能让我笑，每次开玩笑都会让我的一天变得更好。

Mike Kinnealey 先生：在太棒了。作为朋友被这样认识，很不错，Mariama给出的回答非常有帮助，但实际上我是在为下一个问题做铺垫。我注意到她说“她和我很像”，这是一个机会，让我用几种方式引导到我真正想要的——大多数面试官真正想问的是：“你喜欢自己什么方面？”但是我不会这样问，在面试中，我的目的是让Mariama更容易回答这个问题。她前半部分的回答很有用，我通过她对别人尊重和欣赏的描述了解了她的价值观。我从中主要提取了幽默和慷慨这两个特质。

接下来我会这样跟进：“Mariama，你知道，你在申请Governor's时，你知道我们今年增加了同龄人推荐表吗？其实我们没有，但假设有，我和你都知道，现在会是 Sabrina 给你写推荐信。

现在，我这里有Sabrina为 Mariama在 Governor's Academy 的申请提交的推荐信，你觉得信里会怎么写？

Mariama：我知道 Sabrina 一定会说我很有耐心。她通常上课迟到，但我会等她一起进教室，就像她从不让我一个人坐午饭桌，我也不会离开她。我也觉得她会说我包容，努力让每个人在房间里被看到。如果有人没人陪坐，我会让他们和我一起坐。通过这样，我们交了很多新朋友。”

Mike Kinnealey 先生：听到这个回答，无论是学生还是家长，都能透过这个回答看到Mariama。Mariama 的回答展示了她的耐心、包容、对他人的在意——这些正是学校高度重视的品格特质。

在面试中，使用积极的形容词描述自己、自己的成就或能力是可以的，这是一种合适的自我展示方式。我知道有时候不太舒服，会觉得自夸不自然，这是正常的本能。但要明白，当我们问你喜欢自己什么时，无论我们如何提问，用积极形容词描述自己是可以的，也同样适用于谈论你的成就和能力。

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接近尾声：学生提问与家长对话

Mike Kinnealey 先生：接近面试结束时，我们通常会说：“好了，我已经问了你72个问题，Mariama，你做得很好。我能帮你做什么？你对Governor's有什么问题吗？” 对一些学生来说，面试时可能有些紧张，这个时刻可能显得有些突然，让大脑一片空白，很难记住想问的问题。完全可以提前写下问题，到这个环节再拿出来逐一问。

在不同学校之间提出同样的问题也是很好的做法，尤其是那些对你来说非常重要的问题。你可能会想要去问。我觉得有一个不错、而且相当常见的问题：“在Governor's，哪些学生会表现得很好？”或者“在审核Governor's申请者时，你们在寻找什么样的学生？”

对家长来说，这部分主要不是关于你们，但通常会有家长会谈，不算面试。一般有两种形式：一种是面试官坐下讲述对Mariama的观察，并让家长补充自己的观点；另一种是我常用的方式，我不会直接讲学生的面试内容，而是让家长分享他们所了解的 Mariama的故事，特别是她成长为现在的样子，以及她做的事。

面试结束时会给名片，我会鼓励Mariama，如果之后有有趣的事情发生，比如画的画，或者拍的最新照片、即将到来的比赛或首次重返足球场的经历，都可以联系我。我也随时回答问题。

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写作题示范：谈一项成就

Mike Kinnealey 先生：Mariama，你使用的是SAO系统，通常会要求回答三到四个简答问题，然后写一篇较长的论文。我给你选择权，如果我们选其中一个问题，你想谈哪个？

Mariama：我想谈一个成就，当时我很自豪，而且塑造了我的人。就是被老师和同学提名参加一个叫 Project 351 的项目。我对这个成就非常兴奋，我真的很想分享这件事。我感到非常荣幸，也希望把它放进我的申请中，来展示我多么重视他人，以及他们也觉得我值得、也应得这个荣誉。

Mike Kinnealey 先生：非常好。而当我读到你的文章时，它显然有那种“特殊性”的元素。这确实是一个成就，你被选中了，而且是由你的老师选择的，所以非常棒。

但我觉得这对我们来说也是有启发的，那么你还记得你在文章里是怎么写 Project 351 本身的吗？不是只写你被选中，而是你在其中要做什么？

Mariama：Project 351 基本上是，从麻省的351个镇里，每个镇选出一个人，然后他们聚在一起，在各地做社区服务，帮助那些需要帮助的人。这非常非常有意义，我也感到很荣幸能成为其中一员。

Mike Kinnealey 先生：我之所以追问这个问题，是想让这里的各位了解，当你们思考我们在面试里问的问题，以及学生被要求写作的问题时，这些问题对我们来说有特定的作用。它们不仅谈到成就——也就是“通过你做了什么来体现你是谁”，还谈到特质、特点——这些特点会告诉我们，在像Governor's这样的学校里，我们希望实现什么目标，或者说，谁能在Governor's取得最好的成绩。

重要的是，如果这些内容真实、符合 Mariama本人，再结合教师推荐信中出现的类似形容词，我们就能清楚地了解这个人的品格。当然，我们还会看成绩单、测试分数以及教师推荐中反映的思维能力，社区和品格特质在这个学校也很重要。

在谈到写作过程时，Mariama解释，她的论文不是一次完成的，而是分阶段写作。她先写下自己认为应该分享的内容，与家人讨论，找到自己擅长且想分享的主题，然后不断编辑，直到对答案非常有信心。

这是非常好的建议。作为招生人员，我认为学生的声音和故事必须来自学生本人。最初的写作应该体现学生认为最能代表自己的内容。这并不意味着不能寻求帮助。在 AI 越来越普及的今天，申请写作仍然应该反映学生的核心特质和写作能力。可以请信任的成人提供意见，例如：“我打算写这个，你觉得怎么样？能帮我看看这句话或段落吗？”这是完全可以的。

请父母一定不要有这种冲动。“如果是我写的话……”那就不是孩子自己申请了，申请是孩子在做，所以这个过程应该属于他们自己。但我认为，学生在确定了写作方向并进行编辑的过程中，选择一两位非常信任的人，让他们提供反馈是可以的。最终的编辑和修改应该是你自己的，应该真实地代表你在申请过程中的自己。

最后，感谢Mariama，你在工作日晚间抽出时间加入我们，尤其是帮助一群不认识你的学生，也感谢所有参加研讨会的人。我们知道学年刚开始，生活也很忙，你能花一个小时了解面试和申请流程，这是非常宝贵的礼物。感谢大家。