聚焦自主游戏，赋能教师成长 成都武侯望江幼儿园开展这场研修活动
近日，成都市武侯区望江幼儿园围绕“聚焦自主游戏·赋能教师成长——幼儿园自主游戏实践创新与深度观察”主题，组织开展专业研修活动。来自省内外的近90名幼教工作者齐聚园内，共同探讨自主游戏的支持策略与教育价值。
活动伊始，园长助理姜永燕向参会同仁表示欢迎，并介绍自主游戏是幼儿自由探索、快乐成长的核心载体，幼儿园不仅是孩子们游戏的场所，更是他们探索世界、建构认知、发展社会性的重要空间，为这次的研修奠定了“观察即支持，信任即力量”的基调。
在课程实践汇报环节，园长助理韩沁芳以《让游戏点亮童年——幼儿园创造性游戏与幼儿深度学习实践分享》为题，系统介绍了园所在游戏环境创设中的思考：如何通过开放、可变、多层次的材料激发幼儿的探索欲望；如何通过空间布局支持幼儿的社会性交往与合作；如何在日常观察中识别幼儿的“最近发展区”，并提供适时的支持，系统呈现了该园在课程建构与游戏支持方面的实践脉络。
随后，太阳班教师刘婉悦分享了建构游戏案例《疯狂动物城》。该案例以电影为灵感，呈现幼儿“计划—实施—调整—再创造”的完整学习循环过程，体现了教师在材料支持与策略引导中推动幼儿深度学习的角色。彩虹班教师杨思雨则通过骑行游戏案例《我的“骑”思妙想》，介绍了幼儿在模拟驾考、“骑行故事会”等环节中对规则、合作与表达的综合学习，展现了创造性游戏所蕴含的教育能量。
现场观摩环节，参会者在教师引导下，分组走进户外游戏区与班级活动室，近距离观察丰富的游戏环境以及幼儿的真实游戏状态。户外沙水区中，幼儿围绕“沙漠引水”主题进行合作探究；野趣区里，孩子们利用轮胎、木板等材料自主创设情境，开展趣味游戏。室内“走班游戏”则打破班级界限，幼儿可在模拟影院、火锅店、茶馆等场景中自由选择角色，在互动中拓展交往与表达能力。
观摩结束后，参会教师共同参观了园所整体环境，从主题墙面、材料柜到阅读角落，处处体现“儿童立场”的环境哲学。许多教师驻足交流，拍照记录，从中汲取环境创设的灵感。
活动在共研共思的氛围中落下帷幕。参会教师表示，通过此次沉浸式研修，对自主游戏有了更深入的理解，今后将在实践中进一步支持幼儿在游戏中学习与发展。成都武侯望江幼儿园教师也期待与幼教同行继续共同坚守“游戏是童年的重要事业”这一信念，在观察与支持中陪伴幼儿成长，让每一名儿童在自主、快乐的游戏中绽放童年光彩。（图/文 成都市武侯区望江幼儿园）