AI赋能研思并进 体育路小学深耕精准教研新路径
12月11日，新华区“AI赋能·智慧协同”精准教研交流研讨活动在乐福小学顺利举办。新华区师训中心主任杨超然，副主任谢长营、区教体局八级科员张大勇、区教研室主任王继业等领导出席活动。体育路小学业务副校长陈淑芬带领教导主任崔科佳及骨干教师王利娜、堵梦佳、赵佳佳、贺心雨参加了此次活动，与区内教育同仁共探AI与教育教学融合的创新路径，在沉浸式学习中收获颇丰，也对未来语文教研工作展开了深度反思。
活动现场，乐福小学李蒙老师带来的《铺满金色巴掌的水泥道》AI赋能示范课，让体育路小学的老师们直观感受到技术与语文教学深度融合的全新样态。李老师巧用AI智慧教学工具，通过沉浸式互动、可视化呈现等方式解构文本，从秋日美景画展导入，到文本赏析中剖析比喻修辞的表达效果、挖掘作者情感，再到拓展阅读对比与写作实践的AI评价赋能，每一个教学环节都让参培教师看到了AI在文本解读、课堂互动、习作评改等方面的强大助力，也为小学语文课堂的创新设计打开了新思路。
乐福小学业务副校长李雨潺围绕希沃智能反馈系统的专题分享，从实施背景、实践路径到阶段成效，详细解读了AI赋能课堂与教研模式的创新实践，让体育路小学教师对AI如何助力学情分析、精准诊断、协同研讨有了具体认知。
在研讨交流环节，王继业对活动进行专业点评，高度肯定AI智能反馈系统的推广价值，指出其正推动区域教研从“经验驱动的粗糙模式”向“数据支撑的精准模式”转型，为教学质量提升筑牢保障；同时点明传统教研存在教师精准反思难、同伴精准帮扶难等痛点，强调教研需从经验性向循证教研转变，主动拥抱AI赋能。
张大勇以“学习的力量”为核心展开分享，他表示在AI技术重塑教育形态的当下，“持续学习”是教师适应技术变革的核心能力，鼓励教师打破认知边界，主动研究AI工具，将技术融入教学设计、课堂互动与学情诊断，让学习的力量转化为优化教学、赋能学生的实际成效。
谢长营则聚焦AI技术应用的平衡之道，他提出，AI融入教学时，教师既要把握“合理运用”的尺度，借助技术搭建师生情感共鸣的桥梁、强化价值引领，让课堂既有技术的“智度”，更有教育的“温度”；又要坚守育人本质，将学生核心素养培养贯穿教学全过程，实现“技术赋能”与“立德树人”的同频共振。
杨超然作总结讲话，她强调教学中要理性看待人工智能技术，避免过度依赖，教师的独立思考与专业判断仍是课堂的核心灵魂。同时对全区教师提出要求：一是加强AI技术学习，提升应用能力，将AI工具融入日常教学；二是优化教研机制，形成“技术赋能、协同共进”的良好生态，让AI真正成为教学提质的助力。
参与活动的体育路小学教师纷纷表示，此次培训是一次“理念刷新”与“方法充电”。大家深刻认识到，AI技术为语文教研解决了传统模式中教师精准反思难、同伴精准帮扶难、资源个性化实施难等痛点，“一课两上，三研，四反思”的校本教研模式结合AI工具，能让教研更具针对性与实效性。同时，教师们也形成了清晰的反思：其一，需加快自身AI技术学习步伐，深入研究《教师生成式人工智能应用指引》，明确AI在语文课堂的应用场景与边界，避免技术滥用；其二，要将AI工具与语文核心素养培养深度结合，在识字写字、阅读鉴赏、表达交流等学科实践中，让技术服务于学生语言能力与审美能力的提升；其三，学校教研团队需搭建AI赋能教研的实践框架，从集体备课、观课授课到课后反馈，逐步构建精准教研模式，同时注重青年教师的技术赋能培养，让AI成为教师专业成长的“助推器”。
陈淑芬表示，体育路小学将以此次活动为契机，把培训收获转化为教研实践行动，持续深化AI与语文教学的融合探索。一方面，组织校内AI教学工具实操培训，让教师们熟练运用技术优化课堂；另一方面，立足校本教研，尝试将AI数据融入教研闭环，推动语文教研从“经验驱动”向“数据支撑”转型，让精准教研落地生根，为学生的成长与教师的发展注入数字化新动能。
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