12月13日—14日，由湖北省教育学会中学语文专业委员会主办、荆州市教育科学研究院承办的湖北省中语专委会第十届理事会成立大会暨2025年学术年会在荆州圆满举行。本次活动以“新时代语文教师的使命与作为”为核心主题，吸引了全省各地中学语文教育专家、教研员、一线教师及理事代表共300余人参与，共同探索湖北中语教育创新发展的学术路径。

活动分主旨报告、专题论坛、换届选举三大环节有序展开。

13日下午，会议在开幕式与主旨报告中拉开帷幕。

荆州市教育局党组书记艾春在开幕式上致欢迎辞，立足荆州作为楚文化发祥地的深厚底蕴，系统介绍了荆州将楚文化资源转化为育人动能的实践探索。他强调，荆州始终以语文教育为载体，传承文化根脉，让千年荆楚文化成为立德树人的鲜活资源。他的讲话富有鲜明地域文化特色，凸显了荆州语文教育的文化传承使命。

湖北省教育科学研究院副院长、基础教育研究所所长王一凡在开幕致辞中抛出“五问”，直击新时代语文教育的核心命题。他呼吁广大语文教师主动适应时代变革，持续提升综合素养，突破传统教育边界，不仅要成为知识的传授者，更要成为学生成长的陪伴者、课程的开发者，助力学生人文素养塑造、独立意识培养，为其成长为新时代中国的建设者贡献力量。

全国中语会秘书长、人民教育出版社副总编朱于国以《核心素养背景下的文言文教学》为题，从文化传承、语言修养、思维发展、审美培育、心灵滋养五大维度，系统阐释了古诗文教学的核心价值。他指出，文言文教学绝非单纯的字词翻译，而是思维训练、审美启蒙与文化传承的复合载体，应通过情境化观照、整合性建构与任务驱动式运用，实现“文”“言”兼顾的教学目标，为传统经典注入现代教学活力。

上海师范大学附中特级教师、正高级教师余党绪聚焦《我的阅读教学改进之道：思辨性阅读》，提出阅读教学应突破“碎片化知识点教学”桎梏，回归“培养理性精神与思辨能力”的核心使命。他构建了小初高一体化思辨教育体系，强调小学侧重问题意识启蒙，初中聚焦理性精神培育，高中着力批判思维提升，通过长文阅读、群文阅读、母题阅读等结构化阅读形态，引导学生从直觉思维走向逻辑思维，从被动接受走向主动建构。

14日大会进入换届选举与专题论坛环节。上午8:30，换届选举活动在湖北省中学语文教研员吴竺轩的主持下有序开展。原湖北省教研室副主任、全国中语会副会长史绍典亲临现场表示祝贺。湖北省教育学会第十三届理事会秘书长、省中语会第九届理事会理事长蒋红森率先致辞，系统回顾了第九届理事会近五年的工作历程。他指出，在疫情困扰与行业规范的双重影响下，理事会始终坚守“以服务教师为本，以研究教学立言”的优良传统，开展新课标学习、新教材研究、读书种子教师培养等多项务实工作，构建了多元发展平台，赢得了全省语文教育工作者的广泛认可。

随后，第九届理事会秘书长梅晴作工作报告，从搭建多元发展平台、聚焦教学热点难点、强化内外联动协作三个维度，全面梳理了五年间在优质课例展示、跨区域联合研修、科研成果转化等方面的工作实绩，用数据与案例展现了理事会的担当与作为。宜昌市教育科学研究院院长蒋葵林宣读了省教育学会批准换届的批复文件，明确大会换届的合法性与规范性。荆州市教育科学研究院院长王佑军则对第十届理事会机构及人员构成进行详细说明。大会特别宣布蒋红森同志任名誉理事长，以表彰其对湖北中学语文教育事业的突出贡献。

大会经依次表决并审议通过了各项拟任人员名单：王佑军当选第十届理事长，曹春莲等9人任副理事长，吴竺轩当选秘书长，蔡淑卉等9人当选副秘书长。李伟杰任学术委员会主任委员，许红明任青年教师发展中心主任，蔡淑卉等41人任常务理事，边婧雯等57人任理事。

教育部基础教育教学指导委员会委员、湖北省特级教师、正高级教师王佑军在任职致辞中深情回顾了湖北中学语文三十年的发展历程，向湖北中语的前辈们致敬，感谢全省同仁对荆州承办此次大会的信任与支持。他表示，新一届理事会将秉持“研究问题、革新教学、建设平台、服务教师”的宗旨，聚焦核心素养培育，深化教学改革创新，搭建多层次学术交流平台，推动全省中学语文教育高质量发展，不辜负全体同仁的信任与期望。

专题论坛环节，来自各教科研领域的六位专家分别立足实证研究与教学实践，分享了极具学术价值与实操意义的研究成果。华中师范大学副教授、《语文教学与研究》杂志执行副主编苏小露基于人大复印报刊资料论文转载数据，从期刊分布、作者特征、选题取向三个维度分析了高中语文教学中阅读、写作、考试、教学四大核心板块的发展趋势，指出未来研究应关注思辨性写作、学术写作等新兴方向，同时加强AI技术与语文教学的深度融合，填补前沿领域研究空白；黄石市教科院副院长、高中语文教研员朱青松从“核心内涵”“实施框架”“创新路径”三大方面系统解读黄石市“成长课堂”的理论框架与实践路径，通过“三维目标”“三课联动”“五成落地”的框架设计，为课堂教学创新提供了实践样本；恩施州教科院副院长、高中语文教研员向贤琼分享了恩施州“一核三阶六维”教研新机制的七年探索，通过聚焦教育质量核心，推动区域教育从“一枝独秀”到“群峰竞秀”的转变；赤壁市教科院中学语文教研员雷介武以《巧问——引爆课堂思维的微点艺术》为题，结合《背影》《孔乙己》等经典篇目，阐述了好问题的三重价值标准与设计技巧，强调课堂提问应告别“过大过空、过多过碎”的现状，以精准微点提问激活学生思维深度；宜昌市教科院初中语文教研员刘晓磊系统回顾了宜昌初中语文从碎片化到结构化的二十年改革历程，展现了区域教学体系构建的“三重进阶”教学文本体系、“六步单元整体教学模型”与“三维结构”试题命制体系等实践路径；荆州市田家炳中学语文教师朱明英则基于积极语用观与圈层结构理论，提出以“积极语用活动”搭建圈层结构的语文学习任务群，通过“书本—生活—素养”的闭环设计与“单篇—群文—跨学科”的思维跃迁，实现核心素养的有效落地。

此次盛会既是一次换届传承的交接会，也是一次凝聚共识的研讨会，更是一次赋能成长的动员会。未来，荆州中语教育定能在新一届理事会引领下，深耕教学沃土，勇探改革新路，为荆州教育高质量发展注入强劲动力。

来源：荆州市教育科学研究院

编辑：张映雪

责编：解慧

编审：田甜

监制：杨小龙