就业教育融入“三全育人”，一所211高校以实践促就业的新尝试
本报（chinatimes.net.cn）记者刘诗萌 北京报道
“以前觉得石油人就是‘扛着管钳跑井场’，直到在钻井平台看到智能控制系统的实时调度，才知道现在早就是‘数字油田’的天下了！”第一次参加中国石油大学（华东）石油工程学院（以下简称“石油工程学院”或“学院”）举办的西南实践团活动时，2023级油气+人工智能实验班的学生刘宇发出了这样的感慨。
为了解决高校人才培养与市场需求脱节、学生职业认知模糊、就业“供需错配”等问题，作为全国首批“三全育人”综合改革试点院系，石油工程学院以“能源报国·能源强国”为导向，打造兼具专业实践与价值引领的“行走的思政课”，组建大规模实践团赴油田企业学习实践，让青年学子在知行合一中锚定人生方向，回应“如何以社会实践促进高质量就业”的时代考题。
石油工程学院相关工作人员向《华夏时报》记者表示，“行走的思政课”累计惠及学生3000余人，带动一大批毕业生毅然投身能源行业。数据显示，近三年学院超95%毕业生赴能源行业就业，其中30%扎根中西部，用青春践行“到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业”的承诺。
就业教育与“三全育人”结合
作为教育部直属全国重点大学，中国石油大学（华东）是国家“211工程”重点建设和开展“985工程优势学科创新平台”建设并建有研究生院的高校之一，是石油石化高层次人才培养的重要基地，被誉为“石油科技、管理人才的摇篮”。
2017年，中办、国办发布《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出坚持全员、全过程、全方位育人，即“三全育人”的要求。此后，教育部开展了“三全育人”综合改革试点工作，首批试点建设周期自2018年10月至2020年10月，石油工程学院入选。
到了2025年，中办、国办发布《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，明确提出要加强就业教育引导，把就业教育作为全员全过程全方位育人的重要内容，与思想政治教育、专业教育深度融合。引导牢固树立正确就业观，促进学校、家庭、社会联动，营造劳动光荣的社会风尚，开展“永远跟党走、到祖国需要的地方去”等活动。
将就业教育融入“三全育人”，石油工程学院走在前面。自2022年起，学院组建了23支“能源报国·能源强国”实践团、5支全球胜任力海外实践团，开展4场“能源学子名企行”，组织800余名学子深入西北、西南、东北、胜利等国家油气战略重点区域，华东、华南等改革开放前沿阵地，山东省等乡村振兴和黄河战略重点省份，及俄罗斯、韩国等“一带一路”沿线国家进行实习实践，实现职业认知与国家发展同频。这些实践绝非“参观打卡”，而是带着“职业问题”探索。行业专家现场答疑、手把手教学，让学生对钻井工程师、油藏工程师、采油工程师等职业的工作内容和能力要求变得可感可知。
“一开始进入石油工程专业学习时，我对未来职业发展是比较迷茫的，直到跟着东北实践团走进大庆油田，听老石油人讲述创业时期的奋斗故事，我才真正明白石油人的责任与担当。”2024级学生张彦缇告诉《华夏时报》记者。
实践即储备，实习即就业
据介绍，为了提高学生的实践能力，石油工程学院构建起“培训动员—实践指导—复盘反馈”全链条机制，将职业发展规划贯穿在社会实践当中。
实践前，学院发挥第一课堂主渠道作用，围绕油气行业发展趋势、代表性能源企业岗位能力要求、油气行业职业发展路径等内容，突出就业教育与专业教育的深度融合，引导学生带着就业目标无缝衔接到第二课堂；实践中，学院深化模式创新，构建了革命旧址、行业一线、战略区域、海外学府“四个课堂”研学体系，形成校内导师、行业专家、企业骨干“一课多师”的培养模式，提供全流程教学指导；实践后，组织实践成果分享会，打造“行走的思政课”系列推文与微视频，引导学生科学合理规划学业与职业发展。
2025年暑期，学院依托校企合作平台，从2026届毕业生中选拔17名综合素质突出者，赴西部钻探公司一线开展“定制化实训”。短短1个月内，已有5名学生被提前锁定，免面试直接签订预录用协议，实现了“实践即储备、实习即就业”的良性循环。“在实践团的经历，不仅让我近距离接触到行业一线实操，更提前摸清了企业对专业能力、实干精神的核心人才需求，这正是我能在招聘中脱颖而出的底气。”2022级本科生吴海生说。
“十五五”规划建议指出，要完善就业支持和公共服务体系，稳定和扩大高校毕业生、农民工、退役军人等重点群体就业，推动灵活就业、新就业形态健康发展。尤其是2026年高校毕业生将达到1270万人，再创历史新高的背景下，强化就业优先政策导向，着力促进高校毕业生等重点群体就业，确保就业大局总体稳定是明年经济工作的重点之一。站在“十四五”收官与“十五五”谋划的关键节点，石油工程学院的实践提供了一个将社会实践与国家需求、就业资源精准链接的鲜活样本，回应了以社会实践促进高质量就业的时代考题。