智创未来｜智启教育新生态！通州区人工智能通识教育指导意见发布
12月19至20日，人工智能教育教学实验研究工作推进会暨第三届数字教育学建设研讨会在区教师研修中心举行。这场由教育部课程教材研究所指导、区教委主办的活动，汇聚了来自全国10多个省、自治区、直辖市的千余名专家学者与校长教师代表，围绕“人工智能赋能教育高质量发展”主题展开深度对话。
重要成果
发布人工智能通识教育指导意见
会上，发布了《通州区中小学人工智能通识教育指导意见》，这标志着通州区在全市率先为中小学人工智能教育确立了系统化的“区域级课程标准”与“实施路线图”。该意见的核心是构建“134”行动框架，即围绕一个核心目标，强化三级联动，着力建设课程教学、数智基座、师资队伍、评价督导四大支撑体系。在智能环境搭建上，通州区建成了全市首个XR（扩展现实）沉浸式教学环境，并实现了中小学XR交互设备的全覆盖；今年3月，通州区联合北京大学、北京师范大学，为来自65所学校的首批80名教师开展了人工智能教育专项培训。这些举措共同为五大重点任务的落地提供了坚实保障，旨在深化AI与学科融合，为区域教育现代化注入持久动力。
国际教育智能化转型迈出坚实步伐
以AI为翼 向优而行——北京城市副中心国际教育智能化转型迈出坚实步伐。12月19日，区教委在北京学校启动“通AI课堂”品牌活动，组织北京学校、人大附中通州校区、北京中加学校、潞河国际教育学园、北京通州私立树人学校等公办、民办国际课程校开展专题研讨和现场观摩。
活动聚焦学生核心素养培育与国际视野塑造，通过AI定制差异化课程解决特殊学生的学习适配难题，搭建沉浸式跨文化虚拟交流场景，构建多语种智能测评体系，全方位破解传统国际教育资源不均、体验不深、个性化不足等痛点，推动国际教育从“知识传递型”向“素养塑造型”转型。
专家观点
顶尖专家把脉数字教育学新方向
在主旨报告环节，教育部课程教材研究所研究员张广斌系统梳理了国家“人工智能+教育”战略从1.0到3.0的跃迁逻辑，指出“数字教育学”已从边缘学科走向教育学主流学科群落。
上海外国语大学教授梅德明表示，学科智能体作为“循证教研数智系统”的“底层大脑”，可精准聚焦学科内容，输出更适配教育场景的任务结果，既能对教师课堂教学品质展开观察分析，也能对教师的教学设计质量与教学效果进行评价和引导，但同时也要警惕陷入算法推荐的信息茧房。陕西师范大学教授胡卫平表示，人工智能与科学教育的深度融合，离不开科学教育思想引领人工智能应用和人工智能赋能课程教学的双向互动。
各学科专家分享了人工智能与学科教学融合的创新思路，涵盖语文、数学、外语、科学等多个学科，体现了人工智能在教育领域的广泛应用前景。
实践案例
AI赋能课堂教学创新
会议展示了来自全国多所学校的13个实践案例，涵盖多个学科。例如，深圳罗湖未来学校的《水调歌头》数智交互阅读课、北京潞河中学附属学校的AI赋能小学数学教学的“破壁”实践与协同探索等，体现了人工智能在教学一线的创新应用。
人工智能赋能教育变革新篇章
区委教育工委书记王志佳强调：“党的二十大以来，教育数字化转型驶入快车道，通州作为北京城市副中心，必须在人工智能教育新赛道跑出加速度。”通州以建设人工智能教育示范区、培育具备AI素养的时代新人为目标，全面启动“人工智能+教育”专项行动，构建起“区级统筹搭台、学校实践赋能、教师应用提质”的三级联动格局，推动人工智能与教育教学从“全面覆盖”向“提质增效”稳步迈进。
北京教育科学研究院党委书记董竹娟指出，数字教育已超越传统教育补充角色的定位，成为重构教育生态、驱动教育深层次变革的核心力量。教育部课程教材研究所党委委员、副所长江嵩表示，人工智能与教育教学的深度融合，能够实现大规模因材施教，创新教学方式方法，提升教育教学质量，培养学生的创新思维与实践能力，为学生的全面发展和个性化成长提供有力支撑。
从“技术展示”到“素养导向”，从“试点探索”到“系统推进”，从“区域突破”到“生态共建”，城市副中心正以人工智能教育为支点，撬动一场指向育人本质、促进公平优质的深刻教育变革。
下一步，通州将启动“AI教师成长领航计划”，引进人工智能教育领域高端人才，组建“数字教育学”工作站；同步打造“城市副中心AI教育创新周”，建设永不落幕的“云端峰会”；并联合京津冀三地成立“北三县AI教育协同联盟”，输出可复制、可推广的“通州方案”，为教育强国建设贡献更坚实的“副中心力量”。
区教委副主任付树华参加活动。