郑州市金水区金桥学校：深耕课题提质效 中期汇报促提升
大象新闻记者 高彦均 蒋丹丹/文图
为推动2025年度市区级课题的研究进程、攻克研究难题，12月24日，郑州市金水区金桥学校于报告厅举办了市区级课题中期汇报会。彭锦辉校长、宋君副校长、山立副校长作为受邀指导专家，与各课题组成员一同为课题的提质增效出谋划策。本次课题中期汇报由崔轶洋主持。
本次课题研究中期汇报覆盖多项市区级课题，课题组代表依次登台，清晰阐述研究实施情况。汇报课题包括：刘孟如老师的《文学阅读与创意表达学习任务群下小学文言文教学的实践探究》、郭萌萌老师的《新教材下问题链导向的小学英语阅读教学的实践研究》、仝姗姗老师的《以神话故事为载体培养小学中段学生语言能力的实践研究》、史荣荣老师的《基于项目式学习的小学中段习作教学设计研究》、宋欢老师的《基于核心素养培育目标的“多维度”小学美术教学研究》、袁欢老师的《“游戏化学习”在小学中段编程课堂中的应用研究》、路璐老师的《非遗彩绘元素在小学美术课程创意融合的实践研究》、牛春朝老师的《小学中段学生数学阅读能力提升策略的实践研究》、吴丹老师的《信息技术时代下“微班会”在小学德育中的实践研究》。
山立副校长和宋君副校长结合开题目标与路径，围绕课题实用性、创新性与可操作性精准点评，既肯定阶段性成效，也指出细节问题并给出优化建议。课题立项以来，三位指导专家全程提供支持，各课题组稳步推进研究工作。此次汇报全面检验了课题阶段性成果，进一步明晰研究方向。参加此次中期汇报的还有学校各个教研组的部分教师，他们纷纷表示中期汇报有质量，指导有提升。此次中期报告会为各课题组搭建了交流展示、互学共进的平台，促进课题常态化研究的落地。
未来，学校将督导各课题组进一步细化方案，聚焦教学关键难点深入开展研究，加速科研成果转化，促进课题研究与教学实践的深度融合，借助科研力量推动教师专业成长，为学校教育质量的稳定提升提供助力。
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