三位小学数学名师工作室联袂举办学术年会助推教育高质量发展
大象新闻记者 李书恒
为持续提升名师工作室成员专业素养，充分发挥工作室辐射引领作用，2025年12月30日上午，由中原名师培育对象史国伟、李媛、宋绍华三位小学数学名师工作室联合主办，郑州市金水区纬五路第一小学普庆校区承办的2025年度工作室建设学术年会顺利举行。郑州市基础教育教学研究室副主任连珂、《小学数学》主编殷现宾、编辑胡远春、黄柯颖，金水区教师教育发展中心教学研究室主任孙鹏，小学数学教研员王珏等专家莅临指导，各名师工作室成员及数学教育工作者齐聚一堂，共探教学改革新路径，共绘工作室建设新蓝图。
课例展示：任务驱动下的思维进阶
活动伊始，名师工作室主持人李媛老师带来《有趣的密铺》课例展示。课堂以“为老师家选地砖”的真实任务为切入点，引导学生在猜想、操作、验证、归纳的过程中自然建构概念。课后，李媛老师以“‘输出为本’导向下几何思维的进阶式贯通”为主题展开深度解读，详细阐述了如何在教学中夯实核心基础，通过多样化输出活动促进学生数学思维与综合能力协同发展。
成果分享：实践探索中的经验沉淀
小学数学名师工作室主持人史国伟校长以《小学数学前置性学习任务设计与实践》为题作分享，聚焦前置性学习任务的设计逻辑与落地路径，提出让课堂从“等待开始”转向“从准备开始”的创新教学理念，为优化课堂教学流程提供了全新思路。
宋绍华校长围绕《锚定输出为本，助力工作室建设提质进阶》进行汇报，在工作室建设方面提出“输出导向”三大核心路径，展示了工作室建设的模型，分享了工作项目研究的阶段性成果，为教学资源共享、教师交流研讨搭建了桥梁，其宝贵的实践经验为与会教师提供了坚实的理论支撑与可借鉴的实践经验。
专家引领：精准导航教学改革方向
郑州市基础教育教学研究室副主任连珂对课例和微分享给予高度评价，连主任提出输出为本是逆向教学的一个思路，是考察学生最后输出的成果如何？过去的教学强调知识的学习和技能的掌握，现在的教学更关注素养的发展，这是新课标中一个逻辑的变化，更强调了学科实践的这一理念；连主任还针对课堂教学中如何实现学科实践与技术驱动融合、促进师生共同成长等关键问题，给出前瞻性指导。
《小学数学》主编殷现宾围绕综合与实践领域的课程设计以及《有趣的密铺》这节课进行了指导，殷主编指出综合与实践首先要有明确的主题，其次要有研究的路径，接着要有研究的实施，最后还要有成果的发布，这一路径为综合与实践领域课程的实施提供的参考。
互动研讨环节气氛热烈，参会教师紧扣活动主题，结合自身教学实践，坦诚交流教学中的困惑、尝试与收获。思维在碰撞中升华，共识在交流中凝聚，现场洋溢着浓厚的教研氛围。
本次联合教研活动既是教学成果的集中展示，更是教育思想的深度交融与专业智慧的集体迸发。活动有效强化了工作室之间的协作共建，为践行“核心基础·输出为本”教学理念、深化课堂改革、提升育人质量注入强劲动力。
未来，各工作室将继续发挥示范、引领与辐射作用，携手共进，为小学数学教育高质量发展贡献更多力量！