
为了让孩子在上学之后就能抢得先机,很多父母都有“不让孩子输在起跑线上”的心理,在孩子很小的时候就为他们张罗着认字、写字等事情。但这种超前学写字就真的能帮孩子抢占到先机吗?答案当然是否定的。过早让学龄前孩子学写字,总体上是弊大于利的。
但是,我们强调孩子在学龄前不要过早学写字,并不是说不能培养孩子的书写能力,相反,为了让孩子在上学之后能规范写好字,要提前培养孩子的“前书写能力”,帮助孩子打下良好的写字基础。
前书写能力是幼儿用笔或其他书写替代物,通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式,表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。
根据教育部颁布的《3-6 岁儿童学习与发展指南》可以看出,学龄前儿童多动手多操作进行前书写技能的练习是非常有必要的。


《3-6 岁儿童学习与发展指南》
婴幼儿精细运动发育的关键年龄

《人体发育学》第四章
一般而言,2-6 岁是儿童握笔动作技能迅速发育的阶段,依据学龄前儿童精细发育规律,大多数儿童在 15-20 个月就开始出现无规则、无目的的乱涂乱画动作,大约 4 岁 11 个月左右,能达到完成水平线、垂直线、圆圈、十字、右角平分线、正方形、左角平分线、交叉线和三角形 9 种图形的水平,随着手的动作控制能力的发育,以及练习经验的增多,从最初无目的的涂抹到开始有目的画画需要经历以下几个阶段:
1.乱涂阶段:主要是获得绘画所必须的手眼协调你能力。
2.组合阶段:主要是图形的出现与混合,开始学会描绘螺旋、十字等基本的几何图形,2 岁左右的小儿能画出一系列螺旋和圆圈,随着动作协调控制能力及目的性增强,能对长方形、正方形、三角形等基本图形进行较为精确地临摹和绘画。之后,能够进行简单的几何图形组合的绘画。
3.集合阶段:不仅能够完成几个简单图形混合的较为复杂的图形,而且能将几个图形、图像组合,例如,同时有人物和图像的图片。
4.图画阶段:在绘画中混合图形的数量增多,图画的内容也更为复杂,绘画动作也更为精确、复杂。
那么,如何提高前书写技能呢?有下面的几个小方法。
1.锻炼手部小肌肉:捏橡皮泥、玩拼插、扭瓶盖、粘贴画、串珠子、走迷宫、磁力片、折纸等。
2.运笔训练:遵循由易到难、由短到长的原则,熟练竖线、横线、斜线之后,开始弧线、折线、放射性、电话线、波浪线、锯齿线等。3.数字连线:让孩子认识数字的同时锻炼孩子的专注力和控笔能力。
3.数字连线:让孩子认识数字的同时锻炼孩子的专注力和控笔能力。

4.连线画图:提高孩子对行列空间感的认知。
5.描线画线:促进肌肉记忆,写字绘画启蒙。
当然,鼓励孩子自我照顾也是一种不错的锻炼方法,自己扣扣子、拉拉链、用筷子、自己剥鸡蛋、帮忙干家务等。
总的来说,前书写技能的要点有:
1.力量和控制:包括大运动和精细动作
2.协调能力:主要是双手协调和手眼协调
3.视知觉能力:判断图画结构和空间定位
文献报道,孩子在6岁之前,会经历一个涂鸦敏感期,一些涂涂画画就是一种自发探索,是手脑结合运作能力反复练习的过程。处于这个时期的孩子,仿佛天生就是有抽象派画家的能力,只要在她能够得到的地方,都可以看到他们的杰作。比如报纸上、书籍上、洁白的墙壁上都会留下孩子涂鸦过的痕迹。所以,孩子 6 岁之前是否可以写字,根本原因是看孩子是否有兴趣,而不是通过年龄。
另外,需要通过观察孩子握笔是手指操控还是手腕操控,当发现孩子已经是手指操控,会自发写字了,我们没有理由阻止孩子成为一个小小书法家呀!当孩子开始正式写字,就要给孩子建立良好的写字习惯:写字时要专一、安排一个专注和安静的环境,准备适合的桌椅板凳,让孩子能保持正确的坐姿和握笔姿势。孩子的世界,需要不断探索,遵循自然发展规律,才是对孩子最好的安排。

来源/儿童康复科
作者/王梦霞
审核/王仁媛
【妇幼健康科普】


