市委教育工委调研推进屯溪四中“导-师-制+”工作
1月4日下午，市委教育工委书记、市教育局局长胡勇同志带队调研屯溪四中“导-师-制+”工作并主持召开座谈会，市委教育工委委员、市教育局副局长丁建宏同志，市教科院院长江立新同志，屯溪四中党支部书记任俊斌同志、校长程鸿同志，屯溪四中中层以上干部、班主任、教师代表和市教育局有关科室负责人参加会议。
会议听取了学校关于“导-师-制+”工作情况的汇报，并围绕“导-师-制+”推动提升教育管理和教学质效深入交流。会议指出， 要坚持思想铸魂。“导-师-制+”的关键是思想破冰与理念革新，必须以习近平总书记关于教育的重要论述为指引，践行“浇花浇根，育人育心”的育人本质。要摒弃急功近利心态，摆脱“唯分数论”束缚，准确把握“从看分数向看素养转变”的评价改革导向，通过每日学习、反思与实践实现思想迭代，既当好“人类灵魂的工程师”，又以“苟日新日日新”的进取姿态淬炼自我、精进业务，引领学生求知问学、独立思考、探索未知、成长成才，切实将立德树人根本任务贯穿育人全过程。 要深化教学革新。着力构建“互动式探究、启发式引导、鲜活化呈现”的课堂生态，让每一堂课迸发最大育人效能。秉持“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的育人理念，坚持学以致用，聚焦学生实践创新核心素养培养，做好德智体美劳“五育融合”文章。要以“同学者”的身份，善于借助AI工具，推动跨学科教学与研学实践，让学生在运动中强健体魄、在阅读中启迪智慧、在分享中碰撞思想、在表达中增强自信，实现从“育分”到“育人”的有效转变。 要突出协同聚力。打破沟通联络壁垒，以党组织领导下的校长负责制为核心，激发班级自治活力，融入德治与法治理念，用好社会导师与属地资源，推动构建师生相知、师师相助、校家相融、校地相依的和谐共生协同体系。要转变教师单兵作战的育人倾向，通过日常沟通、家校走访、跨校互学等方式，形成“学校主导、师生主体、家长参与、社会支撑、AI赋能”的育人互动格局，让教育如“春雨滴灌”般浸润心田，如“星火燎原”般凝聚合力。 要注重机制护航。健全科学的评价激励机制，是“导师制+”落地见效的坚实保障，要打破“干多干少一个样、干好干坏无差别”的平均主义困境，构建师德师风为魂、育人实效为本的评价体系，既考“德能勤绩”，又察“育人实绩”，以精准评价引导教师主动转变育人观念、投身改革实践。要探索以“首席导师讲堂”为阵地、“随机抽点分享”为抓手、“跨学科培训”为载体，常态化锤炼教师的理想信念、道德情操与扎实学识，厚植仁爱之心，推动教师队伍能力素养迭代升级，形成“四有”好老师竞相涌现的生动局面。